Analisis Foda
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2012
ANÁLISIS FODA POR FUNCIÓN SUSTANTIVA
1.- Fortaleza F6.
En el nivel superior el 100% de profesores posee como mínimo el nivel de licenciatura, y el 100% de los profesores de postgradoposeen este nivel académico.
Oportunidad O6
Actualmente la educación superior es considerada como un factor determinante del nivel de inteligencia nacional y la punta de lanza del esfuerzo nacionalcontra la pobreza y la iniquidad, por lo que el programa de educación sectorial se plantea la necesidad de incrementar la matrícula en este nivel.
Estrategia: Generar oportunidades deaccesos a la educación superior en los sectores mas vulnerables de la sociedad ya que existe personal académico altamente calificado
2.- Debilidad D6
Los sistemas educativos a distancia yvirtual no son todavía una alternativa real a la educación presencial tradicional y el Sistema Abierto de Enseñanza en sus dos niveles representa poca matrícula y tendencia a la baja.
Oportunidad O7
Anivel mundial, en el debate sobre el futuro de los sistemas de educación superior destaca el carácter de revisión y transformación de éstos, para enfrentar las demandas de un nuevo mundo globalizado,ya que son los nuevos sistemas los que representan un medio fundamental para lograr, entre otras cosas el desarrollo sustentable de un país.
Estrategia: Demostrar los beneficios de los sistemaseducativos a distancia a las personas que ingresan a la universidad que por tiempo no pueden acceder al sistema de educación superior tradicional.
3.- Fortaleza F3
La optimización de lacapacidad instalada del crecimiento de la planta física ha permitido dar una mejor atención a los alumnos, a pesar de que en los últimos años tuvo un incremento significativo.
Amenazas A3
Inequidadinterestatal, debido a que la participación correspondiente para el DF es de 80%, mientras que existen otros estados como Chiapas, Quintana Roo, Puebla y Oaxaca en los que los valores respectivos no...
1.- Fortaleza F6.
En el nivel superior el 100% de profesores posee como mínimo el nivel de licenciatura, y el 100% de los profesores de postgradoposeen este nivel académico.
Oportunidad O6
Actualmente la educación superior es considerada como un factor determinante del nivel de inteligencia nacional y la punta de lanza del esfuerzo nacionalcontra la pobreza y la iniquidad, por lo que el programa de educación sectorial se plantea la necesidad de incrementar la matrícula en este nivel.
Estrategia: Generar oportunidades deaccesos a la educación superior en los sectores mas vulnerables de la sociedad ya que existe personal académico altamente calificado
2.- Debilidad D6
Los sistemas educativos a distancia yvirtual no son todavía una alternativa real a la educación presencial tradicional y el Sistema Abierto de Enseñanza en sus dos niveles representa poca matrícula y tendencia a la baja.
Oportunidad O7
Anivel mundial, en el debate sobre el futuro de los sistemas de educación superior destaca el carácter de revisión y transformación de éstos, para enfrentar las demandas de un nuevo mundo globalizado,ya que son los nuevos sistemas los que representan un medio fundamental para lograr, entre otras cosas el desarrollo sustentable de un país.
Estrategia: Demostrar los beneficios de los sistemaseducativos a distancia a las personas que ingresan a la universidad que por tiempo no pueden acceder al sistema de educación superior tradicional.
3.- Fortaleza F3
La optimización de lacapacidad instalada del crecimiento de la planta física ha permitido dar una mejor atención a los alumnos, a pesar de que en los últimos años tuvo un incremento significativo.
Amenazas A3
Inequidadinterestatal, debido a que la participación correspondiente para el DF es de 80%, mientras que existen otros estados como Chiapas, Quintana Roo, Puebla y Oaxaca en los que los valores respectivos no...
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