Analisis Gramatical

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL MÉRIDA
UNIDAD DE APOYO TOVAR







TRABAJO PRÁCTICO: OBJETIVOS N° 8

ASIGNATURA: ANÁLISIS GRAMATICAL


1 CÓDIGO: 454

Fecha de entrega: 10/07/2012

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Barillas L. Dagmarly L.


CÉDULA DE IDENTIDAD: V- 15.234.887


ASESOR DE LA MATERIA: LIC. LILIAN GÁMEZ

CENTRO LOCAL: MÉRIDA (12)OFICINA DE APOYO: TOVAR (01)

CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL CÓDIGO: 440





Mérida, julio .2012-1




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2 INTRODUCCIÓN



Se considera la lengua escrita y oral como un fundamento básico de la comunicación interpersonal; en tal sentido, el análisis de la gramática es una competencia que el futuro educador debe mantener y activar en cada momento de su vida profesional. En esadirección la asignatura Análisis Gramatical es un componente de gran relevancia para que los estudiantes alcancen las competencias requeridas por el Currículo Básico Nacional (1999).

A partir de esta argumentación se pretende en este trabajo cumplir con las normativas, metas y objetivos del programa universitario; es por ello, por cuanto el educador, es un facilitador de los aprendizajesy orientador de la construcción de conocimientos, las cuales deben suministrarse a los niños y niñas de las diferentes grados de la I y II etapa de Educación Básica. Esta reflexión lleva a sustentar la idea de que, el aprendizaje deba ser espontáneo, crítico e interesante, desprendiéndose de lo tradicional, memorístico y mecánico.

De esta manera el futuro docente tendrá las herramientasnecesarias para impartir conocimientos, donde las diferentes situaciones comunicativas ofrecidas con metodología motivante sustenten la consolidación del aprendizaje y del uso correcto de la lengua materna, para lograr tales objetivos; el docente debe conocer, desarrollar a través del análisis, los conocimientos gramaticales básicos y su futuro desempeño en la vida social. Por ello, el presentetrabajo práctico pretende consolidar la formación del futuro educador en áreas instrumentales como lengua y literatura, la utilización de la gramática y la construcción de la propia lengua en un ambiente de aprendizaje motivante, crítico, espontáneo y participativo.





Conceptos de la categoría léxica:

Sustantivo: Es la palabra que nombra o designa personas, animales o cosas y acciones.El análisis Gramatical: Es una proyectiva para manejar la lengua.

Análisis: Método opuesto a la síntesis que consiste en descomponer las partes constituyentes de un todo; también es un método de conocimiento que se remonta de las verdades particulares a la s fundamentales de los efectos a las causas.

Gramática: Ciencia que estudia el sistema de una lengua, el sentido del término ha idoevolucionando con las teorías lingüísticas a lo largo de la historia; algunas de las corrientes actuales le otorgan un sentido estricto que comprende exclusivamente morfología y sintaxis, otras conservan la concepción tradicional, que asignan a la gramática todos los aspectos de la lingüística moderna:

✓ Fonología, morfología, sintaxis y lexicología.

Apócope: F. Gramática Término con que sedesigna la supresión de algún sonido al fin de un vocablo, como en primer por primero.

La Lengua: Es el instrumento fundamental para la comunicación en la sociedad, para la interacción entre los individuos que integran una comunidad, o la lengua es integrarla y desintegrarla.

Forma: Formalmente el sustantivo es una palabra flexible en los distintos idiomas ya que admite variaciones en suterminación para indicar las categorías gramaticales.

Función: La función principal del sustantivo es la de constituir el núcleo (N) del sintagma nominal (SN) que es una función privativa del sustantivo es decir propia de él y hace de sujeto en la oración, pero puede aparecer también como núcleo de otros sintagmas nominales incluidos dentro del sujeto o predicado.

Morfología del sustantivo: Es...