ANALISIS INCIDENTE CRITICOS

ANÁLISIS INCIDENTE CRÍTICOS
PRÁCTICA PROFESIONAL II

Practicante: María Jesús Correa
Centro de Práctica: Instituto Hebreo
Fecha: 1 de octubre

Incidente Crítico
Llego al colegio a las 7:30 am, entro a la sala de clases del 3ºC, saludo a la profesora jefe y espero junto a ella que lleguen los alumnos. Suena el timbre el que indica el inicio del homeroom, ahí la profesora me pide que le rellene lahoja de asistencia y revise las libretas de comunicaciones.
Luego suena el siguiente timbre el que indica que se inicia la primera hora del día, es decir, lenguaje y comunicaciones.
Llega Constanza me saluda y me cuenta que está por terminar su magister en adaptación curricular y me pide si le puedo revisar una prueba que debe entregar el día viernes 2 de octubre.
Le dije que de todas maneras,pero que era lo que necesitaba específicamente, y me dijo que quería cambiar las palabras por un lenguaje técnico, y en una hoja le fui haciendo correcciones que yo encontraba pertinentes y se la pase. Me agradeció y encontró que los comentarios que le hice fueron muy buenos.
Luego suena el timbre para dar inicio al recreo, es ahí cuando se presenta el incidente, debido que un Nicolás le quita lacolación a Antonia y sale corriendo, la niña se puso a llorar y sus amigas se acercaron a mí para contarme, trate de tranquilizar a la alumna y fui a buscar a Nicolás, este estaba riéndose con sus amigos de lo que había hecho, me acerco y le pido si me puede acompañar solo, el accede y me dice morá me vas a retar, y le respondo no pero quiero que pienses lo que hiciste, y me digas porque lo hiciste,el alumno me mira y me dice porque me quería hacer el chistoso, al cual le respondo está bien hacerse el chistoso pero cuidado con herir a tus compañeras o hacer algo que a ti no te gustaría que te hicieran. El alumno me dice si morá tienes razón, voy a disculparme con Antonia, el alumno ingresa a la sala le pide disculpa y siguieron jugando en el recreo.
Luego suena el timbre y toca ingles, endonde se realizo una actividad grupal.
Interpretación y Análisis
En lo personal cuando suceden cosas así lo primero es saber calmar a la alumna o alumno que esta afectado directamente y luego saber como reaccionar con la persona que cometió el error, saber que son niños y están en un proceso de aprendizaje y uno como adulto debemos enseñarles de la manera adecuada. Toda situación debe solucionarsey hacer entender al alumno porque lo que hizo esta mal y explicarle de buena manera sin que se sienta atacado.
Emociones y Vivencias
Me sentí muy bien cuando Constanza me pide ayuda, ya que valora lo que he hecho y reconoce lo que he aprendido durante mi enseñanza en la universidad.
Cuando sucedió la pelea de los alumnos, me sentí segura y tranquila para poder solucionar el problema.
Soluciones
Lasolución fue conversar con el alumno y que el reflexionara sobre su actuar.
Retroalimentación del profesor supervisor:






















ANÁLISIS INCIDENTE CRÍTICOS
PRÁCTICA PROFESIONAL II

Practicante: M. Jesús Correa
Centro de Práctica: Instituto Hebreo
Fecha: 5 de octubre
Incidente Crítico
Ese día no hubo clases, ya que se celebrara una fiesta judía.
Interpretación y Análisis
Emociones yVivencias
Soluciones
Retroalimentación del profesor supervisor:




ANÁLISIS INCIDENTE CRÍTICOS
PRÁCTICA PROFESIONAL II

Practicante: M. Jesús Correa
Centro de Práctica: Instituto Hebreo
Fecha: 7 de Octubre, 2015

Incidente Crítico
Llego al colegio a las 7:30 am, la profesora jefe me saluda y esperamos juntos que lleguen los alumnos.
Suena el timbre el que indica el inicio del homeroom, laprofesora fue interrumpida por lo que ahí se presenta el incidente, una profesora la fue a buscar por lo que me dijo que hiciera la actividad que correspondía, esta consistía en realizar un control de matemáticas.
El incidente fue que el control estaba en el mail de la profesora jefe, y debía proyectarlo en el pizarrón para que los alumnos solamente escribieran la respuesta en la hoja, al no tener...