ANALISIS INDIVIDUALES PARA PLENARIA II VISITA

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

PLENARIA II VISITA

INSTRUCCIONES GENERALES: Apreciables estudiantes tal como se les explico en el aula de
clases, en el presente documento se les adjunta su respectivo análisis, en el cual cada uno debe
trabajar de forma individual y para lo cual deberán presentar en físico su trabajo en la segunda visita
presencial, en solamente una página completa, en tamaño carta,impreso, con el tipo de letra Arial
Narrow n°12, con espacio de 1.15 y Justificado. Su análisis elaborado lo defenderá en aula
mediante su participación en la plenaria para lo cual tendrá un mínimo de 5 minutos en su
intervención.
Recordarles: Que de los temas discutidos en plenaria se realizara la evaluación correspondiente a
la segunda visita.
ACLARACION: cada análisis fue asignado siguiendo elorden de lista de matrícula de clase.

ORDEN DE PARTICIPACIONES Y SU RESPECTIVO ANALISIS A DESARROLLAR:
Participación n° 1. LORENA ELISA BUESO TURCIOS
1. Numerosos estudios han detectado como el comportamiento didáctico de los profesores
varía en función de cual sea el tipo de alumnado que creen está en sus aulas. Esta
aseveración la encuentras en la página 152 del texto de sociología de laeducación, lee
detenidamente su explicación al respecto, analízala profundamente y luego escribe con tus
propias palabras tu análisis al respecto. Si ¿consideras que esto sea verdadero? ¿De qué
forma puede un docente denotar este tipo de comportamiento? ¿Cómo influye en los
estudiantes?

Participación n° 2. MAIRA IVETH ESCALANTE CASTILLO
2. La divisoria entre escuela pública y escuela privada estáasentando la separación de las
clases sociales en la educación. Esta afirmación la encuentras en página 157 del texto de
Soc/Educ, Lee detenidamente esa lectura y luego llévala a la realidad del contexto
educativo hondureño, en cuanto a educación pública y privada. ¿Qué tan controversial es
este tema en nuestra realidad educativa actual? ¿Por qué? Explica ampliamente en tu
análisis.

Participación n°3. KEYLA YOHANA CASTRO GUERRA
3. Según capítulo 7 del texto de Soc/Educ en su página 173; El modelo teórico dominante
sobre la relación entre educación y trabajo ha sido desde los años sesenta, el de
<> en el que los sistemas de educación y formación deberían ser los
proveedores de mano de obra formada para un cliente……….¿Qué opinas al respecto? ¿o
que te hace pensar esa lectura?Compárala con la realidad del mercado de trabajo
hondureño y escribe ampliamente sobre el tema en tu análisis.

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Participación n° 4. ERIN JAVIER LARA LARA
4. Un fenómeno ya presente en nuestra sociedad; educativamente hablando, es el de la no
correspondencia entre títulos y empleos…hace que las competencias específicas (propias
de un solo tipo detrabajo) pierdan peso y que los titulados de diferentes especialidades
sean muy intercambiables, puesto que hoy en día el mismo tipo de empleo es ejercido por
personas con distintos tipos de estudios. ¿Qué opinión tienes acerca del tema? ¿Cómo vez
tu esa realidad dentro de la sociedad hondureña? Profundiza con tus palabras en tu análisis
y puedes apoyarte en página 175, del libro de texto deSocio/Educ.
Participación n° 5. DASSARY STEFFANY MALDONADO
5. Según el tema: sistema de enseñanza y trabajo en su página 176 manifiesta que: La
formación inicial se convierte en la base imprescindible para continuar formándose < largo de toda la vida>> en la medida en que, en la vida de las personas, no se volverán a
repetir ni las circunstancias sociales ni biológicas asociadas a la juventud, laformación
inicial, se convierte en irreversible ¿cómo consideras tal aseveración? ¿crees entonces que
desde sus inicios la educación debe ir con sus bases bien fundamentadas? ¿porque? amplia
tu respuesta en tu análisis.

Participación n° 6. OSCAR ANTONIO ALVARENGA MELGAR
6. La <> a nivel individual es un tramo significante de la
vida de los actores y a nivel...

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