ANALISIS INSTITUCIONAL 1

RESUMEN ANALISIS INSTITUCIONAL 1
UNIDAD 1
Dubost y Levy ANALISIS SOCIAL
• 1945-1950: El período inicial de posguerra en Europa se vio dominado por la reconstrucción política, económica y social. La ayuda que se les ofreció a las empresas para su reconstrucción provino del Plan Marshall, lanzado por EEUU. A partir de este plan se genera un rápido pasajede un período de desempleo a un fuerte mercado de trabajo y un desarrollo de la ideología racionalizadora, se empieza a tener en cta al “Factor Humano” -> se plantea la intervención, búsqueda de participación y formas de autoridad más compartible con el ideal democrático. Por ello se crean los primeros centros pedagógicos, se desarrollan métodos de psicoterapia, reducación con los miembros de lasorganizaciones.

• 1950: se plantea articular la conducta de las operaciones de encuesta con un trabajo de confrontación y reflexión en grupo (las técnicas de encuestas aplicadas al estudio de las opiniones se abren a una aproximación más clínica-> preguntas abiertas con análisis de contenido a las rtas); se pone más énfasis sobre la transformaciones que se produce en el feed-back que en elanálisis de opiniones de manera estadística.
Se comienza a considerar el contenido latente-oculto de los acontecimientos de la empresa, en base a categorías que marcan las representaciones y las actitudes: las micro culturas de la organización. Se trata de lograr que el público se convenciera de la importancia de los fenómenos afectivos inconscientes, de la necesidad de evolución de lasconcepciones y formas de autoridad, de los sistemas de comunicación en la empresa, etc.

• 1960: En Europa aparecen conceptualizaciones de la Revolución, dejando entrar el marxismo y el anarquismo (la revolución debía hacerse, pero no se sabia como). Se caracteriza el debate por una doble inscripción: experimentalista y clínica no directiva. En 1968, luego del Mayo Francés, los acontecimientos se ven comouna intervención política y cultural. Se abandona la idea de analizar a las instituciones desde una intervención psicosociológicas, ya que éstas no se pueden analizar como individuos.

• Evolución desde los 70:
-actividades clínicas que se concentran en la evolución de las personas, sus roles, modos de inserción.
-Integración de más miembros al equipo.
-proyectos de investigación-acción(mejoramientos de condiciones de trabajo)

Intervención como Proceso (Leavy)
Las prácticas de intervención se involucran directamente a grupos de personas en su devenir colectivo (el trabajo analítico solo tiene sentido con sus efectos concretos en la historia de grupo).
Las primeras intervenciones psicosociológicas estaban dirigidas a compensar los efectos objetivantes y des-realizantes de laencuesta, instituyendo un proceso de feed-back de sus resultados hacia los grupos, generando un proceso de interpelación y resolución colectiva de problemas (puesta en común de los resultados de la encuesta en el grupo); La encuesta contribuye a la represión. Por ello se desea abandonar el modelo de la encuesta y recurrir al Modelo Psicoanalítico para aplicarlo a los grupos y organizaciones(lugares privilegiados para este análisis). Los grupos son el “espesor” de lo social, no se puede hablar de análisis social sino es en las situaciones del grupo.

Crítica de Psicoanálisis aplicado a los grupos
Adoptar las reglas y técnicas del Psicoanálisis Social pretende un resultado de represión de la palabra, la negación de conflictos y el desarrollo de una relación normativa y pedagógicafalsa. El obstáculo del “psicoanálisis de grupo” es la imposibilidad que tiene el analista para constituirse en un tercero, éste solo se ubica con posición de exterioridad.




Evaluación de la intervención Psicosociológica
Las representaciones se deben considerar como serie de discursos entrecruzados que se desarrollan según actos de referencias múltiples, cadenas de significados. El...