analisis Jean piaget

Jean Piaget

Piaget afirma que el conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura de forma inmediata. Se puede decir queel concepto se construye Según jean piaget de manera activa a partir de la acción del sujeto que realiza sobre el objeto de conocimiento entendiendo lógicamente a esta, como una acción física ymental.
Así mismo el desarrollo cognitivo depende de la gestación biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibrio permanente entre el sujeto y su realidad.
Jeanpiaget en 1997 fue uno de los pocos teóricos que ha caracterizado de manera extraordinaria los diferentes estadios evolutivos cognitivos, identificando las características en lo que el sujeto puede ono puede aprender en determinada etapa de su desarrollo
Encontramos los siguientes estadios de desarrollo cognitivo.la inteligencia sensorio motriz, esta depende desde el nacimiento del niño o niña,seguimos con el estadio pre operacional el cual abarca desde los 2 (dos) años del niño o niña hasta los 7 años, luego nos encontramos con el pensamiento operatorio concreto el cual comprende desde los7 años hasta os 11 o 12 años y ara finalizar nos encontramos con el estadio de operaciones formales el cual comprende desde los 11 o 12 años del adolescente ya que es esta la edad donde el pensamientoes formalmente posible.















Teoría Del Aprendizaje Significativo Según Ausubel

Ausubel desarrollo una teoría sobre la interiorización o asimilación, a través de la instrucción de losconceptos verdaderos que se construyen a partir de conceptos previamente formados o descubiertos por la persona de su entorno.
De la misma manera se considera que la restructuración que se produzca serequiere de una instrucción formalmente establecida, que presente de modo organizado y la información que debe desequilibrar las estructuras existentes.
Esta teoría toma como punto de partida la...