Analisis la enseñanza primaria en el medio rural

Análisis la enseñanza primaria en el medio rural
En el presente trabajaremos el análisis del pensamiento de agustin Ferreiro .
Con este trabajo se busca realizar principalmente un análisis de su obra más
conocida “La enseñanza primaria en el medio rural”. El mismo fue realizado
como un ensayo en respuesta al Concurso Anual de Pedagogía,
correspondiente al año 1936, el tema de ese concurso era.“¿Qué reformas,
aplicables de inmediato, deben introducirse en la escuela rural para ponerla a
tono con nuestras aspiraciones?”

Es importante realizar una reseña histórica del contexto en el que vivio y se
formo el amestro agustin Ferreiro y al contexto que debía dar respuesta esa
reforma a la escuela rural que se estaba solicitando, tanto desde lo político
como desde las influencias pedagógicas yfilosóficas recibidas.para poder
comprender sus ideas .
Mientras transcurría mundialmente la Primera Guerra Mundial, comenzó su
tarea docente Agustín Ferreiro en una escuela del departamento de Canelones.
Mediante su libro pudimos concluir algunas de sus ideas principales:

Su posición didáctica se enmarca dentro de la corriente de la Escuela Nueva,
en la cual se resaltaba las necesidades y losintereses del niño como
nucleadores de las actividades educativas. Se buscaba organizar el currículo
según las necesidades del niño. A esto Ferreiro realiza los aportes
relacionados con la importancia del medio, tomado esto de los principios de la
Escuela Nueva, donde se va a realizar el acto pedagógico. Por lo cual el acto
educativo debía verse determinado históricamente, socialmente y vinculado a
lacultura de la comunidad.
“Encontramos en la obra de Ferreiro importantes valores didácticos: manejo
ponderado de todos los elementos del acto docente, propuestas renovadoras
en las distintas áreas en una perspectiva de globalización, el diseño de un
currículo abierto que ejerció influencias sobre casi todos los programas
escolares que se han planteado en nuestro país, desde entonces; todo ellosin

haber llegado a explicitar a un marco teórico que fundamentara el modo de
actuar propuesto: la opción por una didáctica que prioriza la interacción del
niño, de la institución escolar con su medio” (CARBAJAL y otros; 1993, Sobre
esta concepción didáctica, sobre la reforma institucional, o sea la creación de
escuelas granjas y sobre la reformulación del rol docente como agente cultural
de lacomunidad, es que se estructura el pensamiento y la obra de Agustín
Ferreiro.
En su obra, La enseñanza primaria en el medio rural, podemos destacar
distintos aspecto tratados en ella:
· condición de la escuela rural (el medio, los programas, etc.)
· concepción y condición del maestro
· concepción del niño
críticas y propuestas en relación a la enseñanza de las diferentes áreas
disciplinares, en mayormedida matemática y lengua.
Con respecto a la condición de la escuela rural
El medio:
Para realizar un análisis de este punto partiremos de textuales palabras de él en
su obra:
“El hombre uruguayo se está convirtiendo en un páramo: muy poco de los que
tienen ansias de superación se quedan en él: lo propietarios de estancias
emigran con sus familias a la ciudad, dejando sus intereses a cargo deun
capataz que por sus condiciones no puede, por lo general, ejercer influencia
educativa en el ambiente; después, como grandes pústulas malignas, vienen los
rancheríos, los famosos pueblos de ratas, horrorosamente prolíficos; carne
segura de hospital, de cárcel o de prostíbulo. Es ese campo donde se está
incubando la desgracia de la República; es de esos rancharíos de donde va a
venir la muestre dela ciudad porque nada puede darle que no sea degradación, y
no es con palabras, ni con discursos, ni con consejos, que puede tener remedio
este mal.
Si falta valor moral para destruir las causas que dan origen a esos “rancheríos”, a
la formación de ese tipo infrahumano que constituye una afrenta para nuestra

cultura hagamos siquiera que de esta hecatombe se salven los niños, o cuando...