Analisis Lectura Pluckrose

Páginas: 3 (584 palabras) Publicado: 18 de junio de 2012
Análisis de lectura


Retomando la lectura de bulckrose me pude percatar de la importancia que se le da a la historia en la vida cotidiana ya que la historia debe dejar claro que hay futuro, y queprecisamente hay futuro porque hay historia, hay esperanza porque hay historia. La historia tiene que pensar históricamente el futuro, es transformar desde el presente que no ocurran los grandeserrores del pasado histórico de los hombres además de que cuando una sociedad es capaz de percatarse cual es su historia y la manera en que las generaciones de un país o región ha desarrollado su vidapráctico-social, incluyendo el acervo cultural el cual es el resultado de la actividad material y/o espiritual, está de mantener y preservar determinados valores patrimoniales como: construcciones,lugares históricos, objetos, información sobre su evolución histórica, normas, costumbres y valores que expresan una continuidad y a su vez la discontinuidad histórica.


Tal como no lo marca bluckrosela conciencia histórica forma parte de la conciencia social y viene dada de la experiencia concreta que cada grupo social en donde cada colectividad nacional ha acumulado esos puntos de vistas, ideas,valores y criterios que sobre la historia se van formando los hombres en el propio desarrollo de una sociedad y que expresan el grado de identificación de un pueblo con su historia total, reflejaimplícita, y a veces hasta explícitamente el nivel de conciencia histórica de un país.


H. Pluckrose considera que los niños que cuentan con una familia numerosa y que se encuentran con frecuenciaen contacto con sus abuelos desarrollan un sentido del tiempo mucho más arraigado que aquellos que se ven más limitado a entrar en contacto con los abuelos de la familia. Hay que aprovechar el arsenalde información que poseen sobre todo los abuelos, pues como dice un proverbio famoso "cuando muere un anciano es como si ardiera toda una biblioteca". Es fructífero y estimulante cuando la...
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