Analisis Ley 34 De 1995 En Panama

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MATERIA
Bases Legales de la Educación Superior
TEMA
LEY 34 de 6 de Julio de 1995
ELABORADO POR:
DELLYS DE GRACIA 4-755-639
JOHANA FUENTES 4-729-493
MARISEL GONZÁLEZ 4-736-2421
YURI PALACIO 4-746-2311
CAROLINA RÍOS 4-748-1976
FACILITADOR:
Mgc. RENÉ SHAVER
2013

INDICE

INTRODUCCIÓN
CONTENIDO
1 CAPÍTULO ÚNICO
 PRINCIPIOS, FINES Y NORMASDE LA EDUCACIÓN
2 TÍTULO II
 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
3 CAPÍTULO II
 DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN
4 TÍTULO III
 EL SISTEMA EDUCATIVO
 LA ESTRUCTURA ACADÉMICA O EDUCATIVA
CAPÍTULO I
 EL SUBSISTEMA REGULAR
5 CAPÍTULO II
 EL SUBSISTEMA NO REGULAR
6 CAPÍTULO III
 EDUCACIÓN PARTICULAR
7 CAPITULO IV
 CULTURA
8 CAPITULO V
 BECAS
9 TÍTULO V
CAPÍTULO I
FINANZA, EQUIPO y MATERIAL DE ENSEÑANZA
10 CAPÍTULO VIII
 LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
11 CAPÍTULO IX
 RECURSOS DIDÁCTICOS
12 TÍTULO VII
 DISPOSICIONES FINALES
13 CONCLUSIÓN
14 BIBLIOGRAFÍA

































INTRODUCCIÓN
En el siguiente resumen de la ley 34 de 1995 se establece los diferentes niveles de estudios en la educación nacional panameñay de que forman tienen derechos a recibir la educación en sus diferentes etapas de la vida. La formación tanto oficial como particular tienen un mismo estatuto que lo rige el ministerio de educación como entidad legal.
La ley 34 de 1995 establece la importancia de formar alumnos que no solo tengan los conocimientos que le permitan obtener un documento que acredite que han terminado una etapa másde su formación académica, sino formar alumnos reflexivos y críticos a cerca de la realidad que le permita enfrentarse a ella y salir adelante en la tarea que decidan emprender. Es por ello la importancia que se le da al desarrollo de la investigación en las aulas de clases de nuestro país. Es indispensable formar alumnos que estén preparados para enfrentar la realidad que se vive en el país demanera que puedan desarrollarse como profesional y contribuir a la sociedad.
El servicio de supervisión está destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración. Además en esta ley se habla sobre la disponibilidad de recursos didácticos que deben tener todos los centros deeducación para el bienestar de los docentes, estudiantes, padres de familia y sociedad civil. No muestra las disposiciones finales que tiene la ley, aquellas que se deben cumplir de forma inmediata como lo son la evaluación y reestructuración de los planes y programas de estudio, la planificación y estructura administrativa que debe tener el Ministerio de Educación para lograr una educación de calidad.CAPÍTULO ÚNICO
PRINCIPIOS, FINES Y NORMAS DE LA EDUCACIÓN
La educación panameña se basa en principios universales, humanísticos, cívicos, éticos, morales, democráticos, científicos y tecnológicos, en la idiosincrasia de nuestras comunidades y cultura nacional.
Partiendo de que la educación es un derecho de todos y un deber de toda persona humana, sin distingo de edad, etnia, sexo,religión ni clases sociales, social o ideas políticas.
La educación es una inversión social, debe beneficiar a todos los estratos de la sociedad; tanto a nivel público o privado debe darse el recurso suficiente.
La educación garantiza el respeto de los derechos humanos, incremento de los recursos renovables y desarrolla la personalidad del individuo aprovechando al máximo sus capacidades y diseñar lavisión de su propio futuro.
Fortaleciéndose en una educación completa como:
Toma de decisiones y pensamiento crítico y reflexivo
Conciencia nacional e historia patria
Democracia y forma de vida y gobierno
Justicia e igualdad mediante el conocimiento y respeto de los derechos humanos.
Actitudes y hábitos para la investigación científica y tecnológica como base para el progreso...