ANALISIS LINEAMIENTO CURRICULARES DEL MINISTERIO DE EDUCACION

ANALISIS DE LOS LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES







ANDRES FELIPE CORTES
CARLOS ALBERTO VILLALOBOS LATORRE









UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
BOGOTA
2015
En este análisis de los Lineamientos Pedagógicos y Curriculares nos ofrece las necesidades de lo que en nuestro país se necesita para llegar a un éxito en la Educación y la pertinencia o necesidad que hoy en día se necesita para llegara un pedagogía, con el fin de cumplir las metas que deben presentar los Educadores en nuestro País. Por ello estos lineamientos son pertinentes al actual de hoy ya que nos orientan y nos enfocan a llevar una educación creativa con él estudiante, para que le sea fácil aprender y entender para siempre por medio de la practica participativa.
El Ministerio de Educación y La Dirección General deInvestigación y Desarrollo Pedagógico del MEN, ofrece currículos lineales para la Educación en nuestro País, para así llegar a las metas con una visión nueva del desarrollo de hacer realidad las posibilidades intelectuales, espirituales, afectivas, éticas y, un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción dela identidad cultural nacional, regional y local, estas metas en realidad de la Educación Colombianas no llegan a la totalidad del cumplimiento de los lineamientos por las Instituciones educativas por varios factores que hace que no lleguen a feliz término, estos factores son:
1. Control Nacional
2. Orden Nacional
3. Seguridad Nacional
Pero también se presenta uno muy importante es lacapacitación de los docentes y la calificación de ellos para saber si ellos tienen el perfil y el profesionalismo de enseñar, ya qué enseñar y qué aprender en la escuela llevando un plan de estudios, evaluación y promoción de los estudiantes, la didáctica creativa en la enseñanza llegaríamos a culminar la totalidad de los lineamientos educativos. Las secretarías de educación y del Ministerio tienen quecombinar la atención a la diversidad con los aportes a la construcción de la identidad nacional, procedimientos para orientar el desarrollo pedagógico del país. A las autoridades les corresponde velar porque los currículos particulares traten en forma adecuada la tensión entre lo local y lo global, prestando una seguridad de un País en paz enlazados con la cultura ciudadana fundamentando el respeto porsí mismos y los demás.
Para que realmente se alcance a estudiar todos los lineamientos en las instituciones educativas se sugiere la estrategia pedagógica de promover el aprendizaje de los principios y valores de la participación democrática a partir y en medio de las prácticas que fomente la escuela. Es decir que una práctica de unos lineamientos recreativos el trabajo solidario en losmicrocentros o grupos de estudio, el incremento de la autonomía y fomenten en la escuela la investigación, la innovación y la mejor formación de los colombianos para que hoy en día alcancemos las metas de cumplir a cabalidad aquellos currículos pedagógicos.
En nuestra Constitución Política de Colombia, se dirige en sus artículos el derecho a una Educación, una educación en que el aprendizaje de laciudadanía más que un discurso debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolares así que va de la mano de la necesidad del conocimientos de otras áreas que se integran en el propósito de la formación ciudadana.
Hoy en día se presentan diversidad de opiniones respecto al cómo enseñar y como cumplir las metas de los lineamientos curriculares pedagógicos y proponen unir la cultura y la realidadpolítica, la situación de la comunidad educativa y, particularmente, las preocupaciones de los estudiantes.
El aspecto de la educación cívica a la escuela contemporánea sería de gran importancia a la educación de hoy ya que es la más acorde a la resolución de los problemas de la vida, orientado a buscar una convivencia más cualificada y fomentar prácticas democráticas para el aprendizaje de los...