Analisis literario de la obra casa de muñecas

INVESTIGACIÓN:
Es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas.
Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:
* Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándoseentonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico.
* Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindibleescribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
* Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer. (http://es.wikipedia.org/)
INVESTIGAR :Del latín investigare. Se deriva de vestigium: “en pos de la huella, ir en busca de” .Investigar es buscar, indagar, averiguar, revisar huellas para encontrar la verdad. Investigar es una actividad natural del ser humano. La investigación como tal surge de la necesidad propia del hombre de preguntar ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?, en fin, de responder todos los cuestionamientos acerca de el, de su viday de su medio. Para investigar se requiere de un PROCESO, inserto en un sistema de creencias e ideas, que me lleve a comprobar o describir esa realidad o fenómeno del cual quiero apropiarme intelectualmente, al cual quiero conocer. (htt://es.scribd.com/)
INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN:
El profesional de la educación puede aproximarse a la realidad educativa desde diferentes perspectivas asícomo utilizar diversos modelos de investigación, recogiendo información a través de una grana variedad de técnicas. Esta diversidad obedece a las diferentes concepciones y modos de interpretar la realidad social que se basa en las distintas respuestas que pueden darse en las distintas respuestas que pueden darse a las interrogantes planteadas desde las dimensiones ontológica y epistemológica y desdedistintas concepciones de la naturaleza humana. La diversidad metodológica resultante deriva de las diferentes respuestas dadas en cada ámbito
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
* Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
* Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia
* Conducen al descubrimiento de algo nuevo
* Se obtiene a travésde diversas naturaleza: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, maquinas, medios, valores y comportamientos
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
* Conocer los distintos puntos de vista sobre la naturaleza de la investigación2.
* Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas en la investigación
* Conocer los diversos enfoquesmetodológicos aplicados a la educación por los investigadores.
* Capacitar al, alumnado para la lectura e interpretación crítica (htt://www.monografia.com/)
Web grafía:
Http://.www.monografia.com/trabajo2008/investigación-educativa
Htt://es.scribd.com//doc/19692563/que-es-investigar
Htt://es.wikipedia.org/wiki/investigasion

Géneros Literarios Contemporáneos
En la actualidad es difícilhablar de género, especialmente con respecto a la producción de obras después del modernismo. Debido a que no existen características formales para determinar qué obras pertenecen a determinado género. Por ejemplo, la novela que tuvo una ascensión como obra literaria al finales del siglo XIX en Francia con Gustave Flaubert, y en el siglo XX y comienzos del siglo XXI se ha convertido en la forma...