analisis literario obra "huelum" o como pasar matematicas sin problemas
Páginas: 5 (1245 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
RESUMEN DE LA OBRA “COMO PASAR MATEMATICAS SIN PROBLEMA”
Un conjunto de alumnos requieren lana para pasar ante una circunstancia, los chavos actúan de manera natural y cómo hacen los chavos en su misma edad, no pueden faltar otras que comentan sus trucos.
Se lleva a cabo una entrevista a los alumnos de la escuela “x”, ellos se encuentran en aprietos pues tienen que pasar matemáticas,entre muchas otras materias. Un hombre, según Vicente les ofrece resolver el problema por $1000, Enrique le pide el dinero a su papá; Felipe a su mamá y Vicente a su tía.
Ninguno consigue nada. Deciden robar a la tía de Vicente.
Vicente, Enrique y Felipe roban a la tía y buscan a aquel señor que les prometió cambiar su calificación, le pagan para que les arregle la calificación.
CuandoVicente va a buscar a su tía para asegurarse que no sospeche nada, se entera que el dinero que robó era su regalo de cumpleaños.
El hombre de las calificaciones negocia con Crisóstomo, el maestro de matemáticas, la calificación para Vicente, Enrique y Felipe ahí se encuentra con dos chicas que van a negociar un siete con el profesor.
Cuando los tres van por su boleta se dan cuenta quetienen tres de calificación, buscan al profesor y lo amenazan con una navaja. Llega la policía. Reaparece la entrevistadora del inicio contando que lo que acabábamos de ver ocurrió hace muchos años, ya que en México y en el Instituto ya no hay corrupción.
La entrevistadora pregunta a Vicente cómo le fue. Éste platica que los corrieron de la escuela, y que años más tarde, invirtió en el campola herencia que su tía le dejó a su muerte y que le va muy bien (siembra, entre otras cosas, mariguana).
Felipe cuenta que se volvió escritor. Enrique es presidente de la República y su discurso habla sobre la honradez y la integridad del individuo.
NIVEL LITERARIO
Personajes.
Principal y Protagonista
Vicente: Estudiante de apariencia típica que busca resolversus problemas con base en tranzas y corrupción. Exhorta al robo del dinero de su Tía .De adulto termina en productor de marihuana. Es un joven de aproximadamente 15 o 16 años de edad, esta reprobado en matemáticas, así que decide recurrir al soborno con el profesor de dicha materia, para esto recurre también a sus dos amigos, quienes también necesitan pasar esa materia. Para lograrlo, los tresentran a robar a la casa de su tía.
Secundarios.
Enrique: Es un joven con ciertas tendencias homosexuales aunque intenta ocultarlo de sus amigos (supongo yo que por miedo a que lo excluyan), también reprueba algebra e intenta sobornar a su profesor, participa en el robo a la tía de Vicente. Miedoso, cobarde, tiene temor de llevar a cabo el robo a la
Tía, estudiante típico. Tranza parapasar matemáticas. Termina como presidente de la República.
Felipe: Es un estudiante del mismo salón que Enrique y Vicente, al igual que ellos dos, el también recurre al soborno para aprobar algebra y participa en el robo
Antagonista
Crisóstomo: Es el profesor de algebra en su escuela, fácil de sobornar (dinero por parte de los hombres y con perversiones con las mujeres), todo elproblema gira en torno a él.
NIVEL IDEOLOGICO
Ideas principales.
*El soborno como un problema en las escuelas
* Existe una pérdida de valores en forma generalizada en la sociedad mexicana.
* Cuando un delito es cometido por todos empieza a verse como aceptable o normal.
* Los estudiantes no tienen la perspectiva de a qué se viene a la escuela.
* Muchos profesores no cuentancon los valores necesarios para dedicarse a la formación de jóvenes.
* Los medios de comunicación deforman la realidad pretendiendo hacernos creer que no vemos, lo que vemos, que nos somos lo que somos.
* Los valores que cada persona posee y la forma en que actúa en base a estos
*El estudio siempre es el mejor camino para lograr superarse
*Bajo ninguna circunstancia se debe incurrir...
Un conjunto de alumnos requieren lana para pasar ante una circunstancia, los chavos actúan de manera natural y cómo hacen los chavos en su misma edad, no pueden faltar otras que comentan sus trucos.
Se lleva a cabo una entrevista a los alumnos de la escuela “x”, ellos se encuentran en aprietos pues tienen que pasar matemáticas,entre muchas otras materias. Un hombre, según Vicente les ofrece resolver el problema por $1000, Enrique le pide el dinero a su papá; Felipe a su mamá y Vicente a su tía.
Ninguno consigue nada. Deciden robar a la tía de Vicente.
Vicente, Enrique y Felipe roban a la tía y buscan a aquel señor que les prometió cambiar su calificación, le pagan para que les arregle la calificación.
CuandoVicente va a buscar a su tía para asegurarse que no sospeche nada, se entera que el dinero que robó era su regalo de cumpleaños.
El hombre de las calificaciones negocia con Crisóstomo, el maestro de matemáticas, la calificación para Vicente, Enrique y Felipe ahí se encuentra con dos chicas que van a negociar un siete con el profesor.
Cuando los tres van por su boleta se dan cuenta quetienen tres de calificación, buscan al profesor y lo amenazan con una navaja. Llega la policía. Reaparece la entrevistadora del inicio contando que lo que acabábamos de ver ocurrió hace muchos años, ya que en México y en el Instituto ya no hay corrupción.
La entrevistadora pregunta a Vicente cómo le fue. Éste platica que los corrieron de la escuela, y que años más tarde, invirtió en el campola herencia que su tía le dejó a su muerte y que le va muy bien (siembra, entre otras cosas, mariguana).
Felipe cuenta que se volvió escritor. Enrique es presidente de la República y su discurso habla sobre la honradez y la integridad del individuo.
NIVEL LITERARIO
Personajes.
Principal y Protagonista
Vicente: Estudiante de apariencia típica que busca resolversus problemas con base en tranzas y corrupción. Exhorta al robo del dinero de su Tía .De adulto termina en productor de marihuana. Es un joven de aproximadamente 15 o 16 años de edad, esta reprobado en matemáticas, así que decide recurrir al soborno con el profesor de dicha materia, para esto recurre también a sus dos amigos, quienes también necesitan pasar esa materia. Para lograrlo, los tresentran a robar a la casa de su tía.
Secundarios.
Enrique: Es un joven con ciertas tendencias homosexuales aunque intenta ocultarlo de sus amigos (supongo yo que por miedo a que lo excluyan), también reprueba algebra e intenta sobornar a su profesor, participa en el robo a la tía de Vicente. Miedoso, cobarde, tiene temor de llevar a cabo el robo a la
Tía, estudiante típico. Tranza parapasar matemáticas. Termina como presidente de la República.
Felipe: Es un estudiante del mismo salón que Enrique y Vicente, al igual que ellos dos, el también recurre al soborno para aprobar algebra y participa en el robo
Antagonista
Crisóstomo: Es el profesor de algebra en su escuela, fácil de sobornar (dinero por parte de los hombres y con perversiones con las mujeres), todo elproblema gira en torno a él.
NIVEL IDEOLOGICO
Ideas principales.
*El soborno como un problema en las escuelas
* Existe una pérdida de valores en forma generalizada en la sociedad mexicana.
* Cuando un delito es cometido por todos empieza a verse como aceptable o normal.
* Los estudiantes no tienen la perspectiva de a qué se viene a la escuela.
* Muchos profesores no cuentancon los valores necesarios para dedicarse a la formación de jóvenes.
* Los medios de comunicación deforman la realidad pretendiendo hacernos creer que no vemos, lo que vemos, que nos somos lo que somos.
* Los valores que cada persona posee y la forma en que actúa en base a estos
*El estudio siempre es el mejor camino para lograr superarse
*Bajo ninguna circunstancia se debe incurrir...
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