ANALISIS LITERARIO PEPITA JIMENEZ

ANALISIS LITERARIO
“EL SI DE LAS NIÑAS”
LEANDRO FERNANDES DE MORATIN





GISELA RAMOS CALDERON
NATHALIA MEDINA SILVA
DANIELA RODRIGUEZ CAPERA
LUISA FERNANDA DONCEL
VALENTINA VALLEJO ARIAS




INSTITUCION EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
BACHILLERATO PEDAGOGICO
AREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
SANTIAGO DE CALI AGOSTO 16
2013


ANALISIS LITERARIO
“EL SIDE LAS NIÑAS”
LEANDRO FERNANDES DE MORATIN


GISELA RAMOS CALDERON
NATHALIA MEDINA SILVA
DANIELA RODRIGUEZ CAPERA
LUISA FERNANDA DONCEL
VALENTINA VALLEJO ARIAS


Trabajo escrito
Presentado a la profesor
Lic. Alexander Méndez
En la asignatura de: Lengua Castellana
Grado 10-1


INSTITUCION EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
BACHILLERATO PEDAGOGICO
AREA DE HUMANIDADESLENGUA CASTELLANA
SANTIAGO DE CALI AGOSTO 16
2013
INDICE



1. Presentación

2. Antecedentes

3. Justificación

4. Objetivos

5. Epígrafe

6. Biografía del autor

7. Argumento de la obra

8. Temas claves de la obra

9. Análisis de personajes
9.1 Personajes principales
9.2 Personajes secundarios

10. Tiempo
11. Espacio
12. Localizacióngeográfica o espacial
13. Vocabulario
14. Figuras literarias
15. Conclusiones
16. Bibliografía
17. Anexos

ANTECEDENTES



La obra más cercana a El sí de las niñas y la que se ha señalado reiteradamente como fuente es la obra en un acto de Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux (1688-1763) Sin embargo, la fuente que parece indudablees la obra anterior del propio Moratín El viejo y la niña.
El sí de las niñas es neoclásica en sus preocupaciones temáticas. Literariamente, los autores ilustrados buscan un nuevo modelo que responda a sus aspiraciones de mejora de la sociedad, a la aplicación del pensamiento racionalista y a la divulgación del conocimiento.
Los escritores neoclásicos, guiados por la razón, se manifiestan deforma crítica ante al mundo que los rodea.
La comedia moratiniana engarza con estas preocupaciones que eran las del teatro ilustrado, que defendía en sus obras una intención didáctica que contribuyera a la reforma de las costumbres de la sociedad.
El sí de las niñas tiene claramente un carácter didáctico. A través del planteamiento de un problema cotidiano, se desprende una enseñanza. El fin noes otro que criticar la autoridad que ejercen los padres sobre sus hijos respecto al matrimonio, alentando así un cambio necesario de las costumbres y tradiciones del momento.
La comedia de Moratín es profundamente humana; como dice Joaquín Casalduero, “de una humanidad que no se individualiza, sino que se generaliza”.
La obra plantea una problemática cercana a los espectadores, pudiendo éstosencontrar en ella el reflejo de sus propias situaciones personales y es claro el propósito del autor de hacer evidente la necesidad de cambiar. Plantea Moratin un conflicto que preocupa a la gente y en la forma de llegar al público con esa vocación didáctica, se prioriza la verosimilitud por encima de la creatividad. Es de esta forma que el público se reconoce en la obra y se consigue con mayorfacilidad el efecto didáctico pretendido.


Oposición de personajes
Si hay dos personajes que mantienen actitudes opuestas respecto del conflicto moral que plantea la obra, éstos son Don Diego y Doña Irene.
Moratin ha tendido a retratar individualmente. Doña Irene y Don Diego son “tipos humanos universales”. Don Diego es un hombre inteligente y bondadoso. Enamorado de Doña Francisca se percatadel error que supuso casarse con alguien que no te ama. Profundamente generoso, renuncia a ella con tal de proporcionar a la muchacha la felicidad merecida.
Don Diego va sometiendo progresivamente su voluntad en virtud de la razón y la justicia. Don Diego es el representante de las ideas ilustradas. No podemos tildarlo de revolucionario. Tan solo busca soluciones razonables a los conflictos...