analisis los alumnos

 La visión que tiene Galeano con respecto a los niños de diferentes clases los de abajo, los del medio y los de arriba deja siempre alguna huella sobre su hipótesis es por eso que lo analizare con un material teórico que se llama “La Enunciación” para dar a luz como el lleva a cabo todo este proceso en el artículo de “Los Alumnos”. Voy analizar las 3 clases a partir de los diferentesellos (pobres, ricos y moderados) ya que siempre al autor deja indicios y los trata de ocultar.
Cuando el habla de los ellos pobres siempre se refiere a la clase baja y el los escribe en 3 era persona para diferenciar cada clase, en el artículo de los alumnos siempre y hasta el final es usado la 3 ra persona por ejemplo: -ellos y ellas son la mano de obra gratuita de talleres- (pág. 14 “LosAlumnos). De acuerdo a esto surge un modo de subjetivema que es el modalizador, este muestra la postura que tiene el hablante frente a lo que está diciendo en el articulo “Los Alumnos “ por ejemplo: -En América Latina, los niños y los adolecentes suman casi la mitad de la población pobre-(pág. 14 “Los Alumnos “) el hizo un tipo de análisis o investigación y hoy en día nosotros mismos podemos vercómo está la sociedad o el mundo entonces tuvo pruebas para llevar a cabo este discurso y mantiene la postura de que los niños pobres no tienen hogar y pasan hambre aunque muchas veces mueren por ejemplo: - En América Latina mueren 100 niños cada hora por hambre o enfermedad- (pág. 14 “Los Alumnos”).
También surge el otro modo de subjetivema que es el evaluativo que tiene dos ramas unaes la apreciación y la otra es la depreciación por ejemplo –ya los niños pobres están aspirando gasolina o pegamentos (pág. 13 “Los Alumnos”) -en el artículo se puede ver claramente que él no está de acuerdo que a cada niño deambule en la calle cuando puede contar con la ayuda de la sociedad o del gobierno pero también el está en desacuerdo por ejemplo – para pagar las deudas de sus padres recogente o tabaco en las plantaciones (pág. 16 “Los Alumnos”) la misma sociedad los deje de lado o los obligan a trabajar para beneficiarse los mismos titulares quienes los deben cuidar y proteger.
Es por esto que luego surge la subjetividad afectiva pero no con cariño sino la otra cara de la afectividad por ejemplo –los países latinoamericanos, la hegemonía del mercado está rompiendo loslazos de solaridad y está haciendo trizas el tejido social comunitario (pág. 18 “Los Alumnos “) acá Galeano hace esta referencia porque ya la sociedad se cree superior al otro y se pierde todo lo afectivo y lo solidario por el otro.
Por último surge la modalidad interrogativa por ejemplo: - ¿Qué destino tienen los nadies, los dueños de nada, en países donde el derecho de propiedad seesta convirtiendo en el único derecho? (pág. 18 “Los Alumnos) acá, el esta eligiendo esta manera de escribir porque él es el hablante y quiere lograr que el a locutor tome conciencia sobre el tema tratado o como está el mundo hoy por hoy.
Cuando empieza a relatar sobre los ellos ricos está hablando de los niños ricos (clase alta) como aparece en el articulo estos también aparecen en 3 rapersona por ejemplo: -los niños ricos crecen encerrados dentro de la burbuja del miedo - (pág. 11“Los Alumnos).
Acá aparece el subjetivema modalizador (ya explicado) y la postura que tiene Galeano sobre el articulo “Los Alumnos “ es que los niños ricos crecen con el dinero con todos los lujos pero se les prohíbe el lujo de la libertad ya que el mundo para ellos es un peligro y siempre esmejor una maquina que otra persona para relacionarse por ejemplo: -mas allá de las fronteras, se extiende una región del terror donde la gente es mucha, fea, sucia y envidiosa-(pág. 12 “Los Alumnos “)el logro llegar a esta conclusión porque lo ha visto y a investigado a todos los ricos de todo el mundo y tiene evidencias necesaria para ver como ellos actúan.
Con todo esto surge el otro...