analisis los coristas





Análisis de los coristas.

Integrantes: Carole Mira.
Laura Córdova.
Natalia Vidal.
Camilo Poblete.
Juan Pablo Rivera.

Al principio de la película un personaje llamado Pierre Morhange es visitado por Pépinot, un compañero de la escuela correccional Fondo del estanque,a la que fueron los dos. Pépinot consiguió el diario de Clément Mathieu, el prefecto de la escuela y maestro del coro.

La historia que cuenta esta película se desarrolla en el internado fondo del estanque, un reformatorio de un pueblito francés donde son internados niños y adolescentes con problemas sociales, de conducta o huérfanos, que fueron expulsados de su medio para ser “reformados”. Elsistema de conducta impuesto por el director Sr. Rachin, es sumamente autoritario y todo se maneja bajo la consigna de “acción-reacción”.

Pero la llegada de un nuevo prefecto, en la puerta ve a un niño pequeño, Pépinot, que está esperando para el día de visita del sábado a venir, con la esperanza de ver a sus padres. Pépinot ha sido incapaz de absorber el hecho de que sus padres fueronasesinados años atrás por los nazis. El Sr. Clément Mathieu, quien ingresa de prefecto ya que el anterior prefecto se retiraba de su puesto, le advirtió a Mathieu sobre algunos estudiantes más revoltosos como Le Querrec quien lo había herido gravemente y Pierre Morhange, un niño de rostro angelical pero con temperamento bastante difícil, pero no todos los alumnos eran revoltosos y desobedientes, elpequeño huérfano Pépinot era un buen ejemplo, quien decía que su padre lo iría a buscar un día sábado.

En su primera semana en la escuela ocurre que es fijada una trampa por uno de los muchachos y que lesiona a un cuidador anciano de la escuela, Mathieu mantiene la identidad del niño por el director, mientras se alienta al niño a la enfermería donde se encontraba el cuidador para que lo ayudase con surecuperación.

El director de la escuela el Sr. Rachin estaba muy apegado a la frase acción y reacción y junto al maestro Chabert aplicaban castigos corporales o confinamientos pero aun así eran métodos muy poco efectivos.

La llegada de Mathieu da un vuelco radical en la historia, al llegar se encuentra con unos alumnos desordenados, faltos de respeto, características que el director lehabía descrito al principio de la película, y la única forma para que los niños aprendieran era castigarlos por cualquier acción incorrecta. Este tipo de educación provoca que en la escuela exista el temor y la agresividad tanto entre compañeros, profesores y prefectos. En este caso en la película no se veía respeto alguno de parte de los alumnos hacia sus profesores.

El prefecto Mathieu, era unprofesor de música que no había tenido mucho éxito pero se encontraba lleno de ideas para lograr su sueño de formar un coro, de esta manera considera adecuado enseñarles música al grupo de niños.

El prefecto transformo sus clases en ensayos de canto y enseñándoles composiciones originales, hizo que los alumnos uno a uno pasase y cantase una canción que se les viniera a la mente, luego deescucharlos les propone formar un coro.
Todos los niños tenían un papel fundamental en el coro, pero Morhange era uno de los más inspiradores ya que su forma de cantar era un don. 

Rachin descubre que el principal patrocinador de la escuela, la condesa, ha descubierto sobre el coro y la reclama como su propia idea. El coro de llevar a cabo para la condesa y otros, con Morhange encanto al público consus solos.

Todo iba saliendo bien hasta que apareció Mondain un chico recién llegado quien no está oficialmente loco, pero tiene un temperamento muy peligroso, violento y una actitud anti-social, el ignoraba las reglas e incitaba a que los demás chicos lo siguieran. 

Por otro lado Morhange se siente mal, cree que su madre es una prostituta y que no se preocupa con él, todo esto nació ya...