Analisis Obras Literarias

ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE DOCE OBRAS LITERARIAS DESTINADAS AL PÚBLICO INFANTIL Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉSTAS

Melisa Leal Palma 53669292-B Maestra (Especialidad Educación Infantil)

ISBN: 978-84-614-8330-3 Depósito legal: SE 1748-2011

1

ÍNDICE INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………..………….3 ANÁLISIS DEL LIBRO…

1. LA GALLINITA ROJA……………………………………………………..……4-8 2. LOSMEJORES DÍAS………………………………………………….………9-13 3. MORTADELO Y FILEMÓN………………………………………….……14-19 4. MUCHOS CHISTES CHISTOSOS…………………………..……20-23 5. PESADILLA ANTES DE NAVIDAD………………………………24-27 6. POEMA DE OLORES…………………………………….……………………28-31 7. ¿QUIEN AYUDA EN CASA?............................................32-36 8. SHIN SHAN……………………………………………………………….………37-40 9. SIMON EN EL COLEGIO…………………………………… …………41-44 10. ELCAMELLO COJITO…………………………………………………45-48 11. EL DRAGÓN DE JANO…………………………………….…………49-53 12. LA PRINCESA QUE NO SABÍA ESTORNUDAR.…54-58
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………….59-60

2

INTRODUCCIÓN
La literatura infantil ha sido poco considerada tradicionalmente, sin embargo, los cambios en su apreciación han sido considerables en los últimos tiempos. La consideración estética de los textoscuyo receptor inmediato es el lector infantil y juvenil, es un fenómeno reciente e imparable. Como fenómeno sociológico, también posee en la actualidad un estatus propio dentro de la producción editorial. A pesar de ello, debido a su corta existencia, los estudios sobre literatura infantil no son muy abundantes. Su corta existencia se achaca a numerosas causas y condicionantes, como: la pocarelevancia que el niño ha tenido hasta hace pocas fechas. Sin embargo, el desarrollo económico del mundo occidental ha vuelto la mirada hacia el periodo de la infancia y su estatus ha variado considerablemente. Desde el ámbito en el que nos situamos, el contexto educativo, podríamos decir que la literatura infantil va afianzando poco a poco su presencia, se tiende cada vez más a estimular lainvestigación. Con la intención de contribuir a esta labor, hemos seleccionado doce obras literarias tanto tradicionales como actuales, que el mundo editorial destina especialmente al público infantil y juvenil. A lo largo de este trabajo realizaremos un análisis minucioso de la estructura y de los elementos de la obra y reflexionaremos sobre su contribución y el reconocimiento de las posibilidadeseducativas que el contacto con estas lecturas reporta a los niños/as.

3

ANÁLISIS LIBRO 1: LA GALLINITA ROJA
A) PARATEXTO. Autor: no aparece Ilustrador: Auría G. Galcerán. Traductor: Ignasí Roda Fábregas. Asesora de la colección: Auría G. Galcerán. Corrección: Salut Renom. Año de edición: 2002. Edición: ING edicions. Edad a la que va destinada: no aparece. B) ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA Y DE LOSELEMENTOS DE LA OBRA. ARGUMENTO Este libro de la gallinita roja nos cuenta el proceso de elaboración del pan, pero además nos habla del trabajo que es necesario para conseguir las cosas; una gallina vivía en una granja con sus pollitos, un pato, un cerdo y un gato. La gallina era muy trabajadora pero el resto de animales no les ayudaban en nada. Así que la gallina tuvo hacer todo el proceso deelaboración del pan sola, sus compañeros no quisieron ayudarla, pero la gallina cuando obtuvo el pan quiso darle una lección a éstos y no les dejó que se comieran el pan, se los comió ella con sus pollitos. TEMA Idea central: la elaboración del pan. Idea secundaria: el trabajo que es necesario para conseguir las cosas. Tenemos que ayudar a nuestros compañeros, no debemos ser perezosos.

4

TIPO DEGÉNERO: Narrativa. Cuento. TIEMPO La historia transcurre durante el tiempo de elaboración del pan. Desde que se siembra el trigo hasta que por fin consigue el pan. ACCIÓN Hay varias acciones durante la historia: La gallina está escarbando y se encuentra los granos de trigo, cuando el trigo ya ha crecido lo siega, después tiene que trillarlo, llevarlo al molino para convertirlo en harina, amasar...