analisis organizacion escolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,
PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL CNU (1991)
GACETA OFICIALNº 34.678


Programa: Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación
Unidad Curricular: Organización Escolar II


ORGANIZACIÓN ESCOLAR


Tutor:
MSc. Jorge BarriosPuerto Ayacucho, Junio 2014
ORGANIZACION ESCOLAR
Es importante señalar algunos conceptos de Organización Escolar de diferentes autores para comprender su esencia e importancia en laeducación.
García Requena (1997) define la Organización Escolar como:
“el estudio científico de las instituciones educativas y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que la integranpara favorecer los aprendizajes y propiciar la educación”.
Otro autor, Hernández Ruiz (1954) la define como la:
“disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y laactividad escolar”.
Por su parte García Hoz (1964) la describe como:
“la ordenación de los distintos elementos de la escuela hecha con el fin de que todos concurran adecuadamente a laeducación de los escolares”.
Rufino Blanco (1930) afirma que:
¨el objetivo de la organización escolar es la educación de los escolares a través del proceso instructivo con una correctaadecuación de los elementos que integran un centro.¨
Pedro de Alcántara (1900, 1912):
“Se entiende por Organización Escolar el conjunto de las disposiciones oficiales de carácter general y demedios particulares de acción por cuya virtud se establecen y aplican los principios, las leyes y las prácticas por que se rigen las escuelas en general y particularmente consideradas”.
No existeuna definición única de organización escolar; los autores ponen su atención en diferentes aspectos de la disciplina en sus definiciones, pero analizándolas en su conjunto encontramos las siguientes...