Analisis Pablo Freire: La educacion como una situacion Gnoseologica

El hombre es un cuerpo consciente. Su conciencia intencionada hacia el mundo, es siempre conciencia de, es propio del hombre, estar en constante relación con el mundo.
En la tercera tesis sobreFeuerbach, Marx dice: La teoría materialista de que los hombres son producto de las circunstancias y de la educación, y por ello los hombres modificados son producto de circunstancias distintas y de unaeducación distinta, olvida que las circunstancias son transformadas precisamente por los hombres y que el propio educador precisa ser educado.
Es muy cierto todo lo que dice Pablo Freire en cuanto ala educación porque esya debe de ser liberadora, sin opresiones, sin ningún tipo de manipulación aparte de que se debe de aplicar métodos de enseñanza más didácticos y no tan tradicionalista donde eldocente siempre tiene la razón.
El educador tiene el deber de concientizar de crear conciencia acerca de diferentes temas a los educandos, esto es primordial en una educación liberadora y humanista.Pero sin imponer nada ya que allí no se estaría creando ninguna concientización.
La educación como práctica de la libertad no es la transferencia o la transmisión del saber en los educandos. Laeducación como práctica libertadora es sobre todo una situación verdaderamente gnoseolica.
Ese falso modelo tradicional y retrogrado donde el educandos eran simple depósitos para llenar de informacióndonde no había ningún tipo de interaccion entre educando-educador, hay que parar ese modelo por el que Freire estaba ya luchando tiempos atrás.
Ese modelo de educación donde el alumno solo debe deestudiar alcaletre específicamente lo que dice ese libro, guía y mas nada donde se mata todo tipo de curiosidad donde no se permite al educando sentir ese deseo de curiosidad de querer saber mas y portantos investigar aparte.
Lo que se busca es un modelo de educación más flexible, más actual no tan rígido y dogmático pero que este modelo que se busca no se confunda con un modelo de libertinaje...