Analisis Pedagogia Del Oprimido SCC

En la “Pedagogía del Oprimido” (Paulo Freire, 1970) libro basado en su experiencia como
profesor de adultos analfabetos, nos presentan dos grandes protagonistas; Oprimido y
Opresor. En este resumenquiero analizar y entender el Capitulo I. Hay que tener claro que
la relación opresor-oprimido va más allá de una libertad física, es una libertad mental, de
adquirir conocimientos, de conocer nuevaspalabras y expresarse con convicción, es
entender que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.
Paulo Freire nos dice que las personas deben aprender a cultivarse a través de situaciones
de lavida cotidiana, dejando atrás toda enseñanza en que el educador está constantemente
hablando y respondiendo a las preguntas del educando, olvidándose de la interacción, del
intercambio depensamientos e ideas, no olvidemos que estudiar no es un acto de consumir
ideas, sino de crearlas y ejercerlas.
Freire nos dice que el opresor es aquel que tiene poder político, económico y/o de
conocimientos,ese individuo que se cree superior al estancar a su oprimido, que niega la
oportunidad de crecer por temor a perder ese poder. Los oprimidos son todos aquellos que
obedecen sin cuestionar, aquellos queno expresan su opinión o ideales debido a que no
tienen o carecen de educación y creen ser inferiores al opresor solo por un tema monetario.
El ensayo plantea que la educación es una práctica deliberación que nos da herramientas
para enfrentar al mundo, para posicionarnos con seguridad y exponer lo que pensamos,
pasando por tolerancia y respeto sin llegar al odio.
“No existirían oprimidos si noexistiera una relación de violencia que los conforme como
violentados, es una situación objetiva de opresión” (Pedagogía del Oprimido. Pag36.) Al
leer este párrafo inmediatamente se viene a mi menteel coro del himno nacional de Chile:
“o el asilo contra la opresión” y ese momento en que veo a mis compatriotas cantar con
fuerza y rabia, es un momento que me conmueve. Percibo sentimientos de...