Analisis Pedagogico De Pelicula Entre Muros

Entre los muros.
.Curso El supervisor.
Quaranta Luz Marina.

La película deja ver dos paradigmas: el de la modernidad y el de la posmodernidad.
Docentes formados bajo el paradigma tradicionalcon sus características: poder de unos sobre otros, transmisión de conocimientos, dar respuesta a preguntas que nadie hizo, imposición del orden , disciplinamiento, jerarquías de autoridad, normasimpuestas, formación estructurada ,escuela rígida, mecanismos de control, sistemas de premios y castigos, fragmentación curricular... Versus los alumnos de la posmodernidad: el facilismo, el consumismo,la vida light, sin promesas de futuro, sin interés por el progreso, la diversidad, la transgresión a las normas, el desafío a la tarea docente, la amenaza latente, la provocación constante alprofesor, el atrevimiento hasta el límite de la paciencia, de la tolerancia del otro, el individualismo, la indiferencia, el desinterés ,la desvalorización de la educación...
Y entre todos los actoresinstitucionales: muros, muros invisibles ...muros que no permiten ser traspasados...muros que cercenan el pensamiento, el debate, el intercambio, la creación de lazos...muros entre alumnos y docentes, entredocentes y padres, entre docentes y docentes, entre docentes y directivos, entre alumnos y alumnos...muros que se levantan impidiendo una comunicación real...
Y alumnos que manifiestan no aprendernada entre esos muros...
Un final abierto a la reflexión. Y un desafío: cómo derribar muros y abrir caminos hacia el otro?
La escuela del film tiene buena infraestructura, adelantos tecnológicos adisposición de los actores institucionales, espacios para la participación de representantes estudiantiles ,pero las frustraciones y el fracaso están presentes.
Una escena a destacar :al final, laalumna Esmeralda comenta su gusto por un libro” La República” de Platón, destacando que “no es verdad que no les guste nada”…(aparece aquí lo “no escolar” como interesante para ella )y explica a la...