Analisis Pedagogico

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Unidad 321

Maestro:
Efraín Núñez García
Materia:
Contexto y valorización de la práctica docente

Producto final:
Diseñando mi diagnostico Pedagógico

Alumno:
José Carlos Arceo Pérez

Grupo:
4° “c”

Rio Grande, Zac. a 24 de mayo de 2012
Diseñando mí Diagnostico Pedagógico
Me encuentro laborando actualmente en la Escuela Primaria “Patria Nueva”C.C.T. 32DPR2393F que se encuentra en la col. tepeyac de Río Grande, Zac. Es una escuela de organización completa de un solo turno, esta institución cuenta con 130 alumnos, de los cuales asisten todos.
Esta institución se encuentra por así decirlo en el centro de esta ciudad ya que a su alrededor cuenta con una gran población y no dejo de lado los servicios que tienen como ventaja a cortadistancia como lo son tiendas, papelerías, cibercafé y lugares adecuados para que las personas pasen con toda la familia un rato agradable (unidad deportiva).
La mayoría de la población que habita en esta comunidad es de bajos recursos y en lo que se refiere a su grado de estudios en gran parte han terminado la primaria y unos cuantos la secundaria, mientras tanto de cada diez personas solamente uno pudoconcluir sus estudios.
Las calles que rodean esta institución se encuentran en buen estado (pavimentadas), también cuenta con todos los servicios necesarios para que la gente tenga todas las comodidades para desenvolverse en su vida cotidiana, como es el servicio del drenaje, agua potable y luz eléctrica.
Prácticamente en lo que se refiere a la escuela esta cuenta con algunas de lasherramientas para trabajar además nos brinda un espacio tranquilo y algunos materiales para desempeñar las actividades escolares, por otra parte tengo a mi cargo en el salón de 3° año a 15 alumnos de los cuales ocho son niñas y siete son niños, de todos estos 15 alumnos hay un niño que repitió año y este problema se debe a que faltaba mucho y en relación con sus padres son de muy bajos recursos y no muestranimportancia alguna para que el niño asista a tal institución.



De estos 15 alumnos de los que estoy haciendo mención dos niños bienes de otras escuelas, el primero de ellos comenzó el ciclo normalmente y viene de una escuela vecina, este alumno de nombre Manuel es más grande de edad como también de tamaño y en ocasiones abusa de su edad y molesta a los demás alumnos, mientras tanto el otroalumno de nombre Ronald viene de una comunidad llamada” La laguna Valenciana”, este alumno se incorporo a mediados del mes de diciembre este niño muestra en lo particular un problema Psicológico el cual se define como coeficiente intelectual inferior a los demás alumnos, eso sí a la hora de hacer desorden es el primero, y pienso que esta actitud que el toma se origina del contexto de donde élviene.
Además ya estando trabajando con él me doy que él tiene problemas muy fuertes en cuanto al hogar se refiere.
La mayoría de los alumnos que tengo a mi cargo presentan problemas en las asignaturas de español y matemáticas, en la materia de español tienen problemas con la lectura y un poco en lo que se refiere a la escritura, de los 15 alumnos hay dos alumnos que presentan un mayor problema conesta materia ya que el alumno Carlos Ricardo presenta problemas de lenguaje, mientras tanto el otro alumno es el que muestra el problema coeficiente intelectual inferior.
En la materia de matemáticas la mayoría presenta problemas para realizar las operaciones básicas, varios de ellos no identifican tal operación, y al momento en que se está resolviendo tal actividad existe una menor parte dealumnos que presentan problemas a la hora de resolverla.
“La maestra que está a cargo del grupo de tercero me comenta que estos problemas se deben a la falta de lectura, ya que esta es la base para que el niño reaccione de una manera más efectiva y eficaz”.
En cuanto a los materiales personales la mayoría no presenta material alguno para trabajar, ya que a la hora de clases se para a cada momento...