Analisis Pelicula Escuela Normal





UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ENTRE RIOS

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales


Profesorado Universitario C.C.C.


Espacio Curricular: Universidad, sujetos, cultura y trayectorias académicas: jóvenes y adultos.


Año 2015

Alumna: Weinzettel Viviana Ofelia





TRABAJO FINAL





Trabajo Final
Película (documental) “Escuela Normal”
(Celina Murga, 2012)Para el Trabajo Final comenzaré con la redacción sobre el documental “Escuela Normal”, producción que intenta mostrar lo que sucede en la escuela a partir del registro de un año de clases, es el primer largometraje documental de Celina Murga y fue realizado en el año 2010 con motivo de los festejos del Bicentenario de la República Argentina. Rodado en la provincia de Entre Ríos, elfilm se ancla en la Escuela Normal de Paraná, eligiéndola como casi único escenario. Esta institución -que data del año 1871-, además de ser el lugar en el que la cineasta completó sus estudios educativos, es la primera Escuela Normal fundada por Domingo Faustino Sarmiento ( con la idea de formar maestros en el país), es la primera en su tipo dentro de la República Argentina, en una época en la quedesde el Estado se intentó uniformar la heterogeneidad de las culturas co-existentes en el territorio argentino, a partir de la construcción de una “identidad nacional” que tomaba a Europa como modelo El colegio fue construido para albergar aproximadamente a 800 alumnos, sin embargo, hoy aglutina a 1.600 estudiantes de los tres niveles y funciona, también, como sede de la Facultad de Ciencias dela Educación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Celina Murga, registró durante un año la vida cotidiana de los alumnos secundarios de esta escuela y asistió a sus discusiones, en especial al período de la campaña y la elección del nuevo presidente del centro de estudiantes, registró distintos acontecimientos,  observa : los vínculos entre pares; la relación con los docentes;el modo singular en que habitan el espacio de la escuela; las formas de socializar tanto en el aula como en patios y pasillos; la pasión que ponen en sus convicciones; las sensaciones que les despierta el final de una etapa y el inicio de otra; la manera en que se piensan en el presente y cómo imaginan su futuro próximo fuera de la escuela. El documental también registra los rastros que esasvivencias dejan en las antiguas generaciones de alumnos que pasaron por ahí. Esta matriz "sarmientina" de la Escuela Normal -formadora, en un doble aspecto, opresivo y liberador al mismo tiempo- está presente en pequeños detalles cotidianos: el izamiento de la bandera mientras suena Aurora ; el simétrico canto del Himno a Sarmiento en el encuentro de las ancianas ex-graduadas de la Escuela (uno de losmomentos cumbres de la película, el que permite articular con gracia y emoción la actualidad con el devenir histórico de una nación bicentenaria); el paso de los abanderados, y de la banda que toca otra canción patria en el acto del 9 de julio; los uniformes escolares que llevan la palabra "NORMAL" en el pecho; el registro obsesivo de las presencias y ausencias de profesores y alumnos, entreotros.
Celina Murga declaró en una entrevista: "Tengo un interés marcado por la juventud y la niñez, tenía la inquietud de volver a la escuela y poder observar qué está pasando hoy en las aulas", agregando que para este film siguió la línea de Philibert de "plantar la cámara y esperar con paciencia a que la realidad se manifestara, pero con la idea de buscar cierta sensación de ficción en lapuesta en escena. Sentí que debía haber más acción, un tempo que tuviera que ver con la pasión de los chicos por la política" . Escuela Normal toma cómo se involucran...