ANALISIS PELICULA LA OLA
Páginas: 4 (814 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2015
MAGISTER EN DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
Liderazgo y comunicación efectiva
“Análisis Película La Ola”Nombre Estudiantes: Fabián González Fuentes
Nombre del profesor: Ricardo Cristi López
RANCAGUA, enero 2015
Definitivamente no se puede educar, sinque haya una comunicación efectiva por parte de los seguidores y su el líder, para ello se deben sortear componentes cognitivos y otro emocionales, lo que le agrega mayor dificultad al proceso. Eneste sentido, muy bien lo expresa Peter Senge, quien afirma que muchas buenas ideas no se logra llevar a la práctica, no particularmente por la falta de mérito en la idea, ni por falta de voluntad, sinopor lo que denomina 'modelos mentales.
Por lo tanto, puedo pensar que son estos modelos mentales los que limitan la concordancia entre los legisladores (partidos políticos) para determinar paradigmacomún de la educación en Chile. Situación graficado en la reforma educacional llevada a cabo por la presidente Michel Bachellet, en donde la oposición han aplicado estrategias de comunicacionesinadecuadas, recepciones de mensajes a la conveniencia del receptor y mensajes poco claros, que tienen como único objetivo imponer su visión del rol que debe tener la educación en una sociedad democráticacon un sistema económico capitalista. Por lo tanto, la educación en chile nunca tendrá buenos resultados si no se revela sobre el yugo político del gobierno de turno, la educación tiene que estarsobre las ideologías del los gobernantes, ya que de lo contrario, estaremos sometidos a proyectos fluctuantes de los gobiernos de turnos y no a proyectos a largo plazo.
En este sentido la película la Ola,cuya trama se monta en una secundaria de california en 1967 y que tiene como papel principal a un profesor de nombre Rainer Wenger, quien en su trabajo diario llega a la temática de la autocracia...
MAGISTER EN DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
Liderazgo y comunicación efectiva
“Análisis Película La Ola”Nombre Estudiantes: Fabián González Fuentes
Nombre del profesor: Ricardo Cristi López
RANCAGUA, enero 2015
Definitivamente no se puede educar, sinque haya una comunicación efectiva por parte de los seguidores y su el líder, para ello se deben sortear componentes cognitivos y otro emocionales, lo que le agrega mayor dificultad al proceso. Eneste sentido, muy bien lo expresa Peter Senge, quien afirma que muchas buenas ideas no se logra llevar a la práctica, no particularmente por la falta de mérito en la idea, ni por falta de voluntad, sinopor lo que denomina 'modelos mentales.
Por lo tanto, puedo pensar que son estos modelos mentales los que limitan la concordancia entre los legisladores (partidos políticos) para determinar paradigmacomún de la educación en Chile. Situación graficado en la reforma educacional llevada a cabo por la presidente Michel Bachellet, en donde la oposición han aplicado estrategias de comunicacionesinadecuadas, recepciones de mensajes a la conveniencia del receptor y mensajes poco claros, que tienen como único objetivo imponer su visión del rol que debe tener la educación en una sociedad democráticacon un sistema económico capitalista. Por lo tanto, la educación en chile nunca tendrá buenos resultados si no se revela sobre el yugo político del gobierno de turno, la educación tiene que estarsobre las ideologías del los gobernantes, ya que de lo contrario, estaremos sometidos a proyectos fluctuantes de los gobiernos de turnos y no a proyectos a largo plazo.
En este sentido la película la Ola,cuya trama se monta en una secundaria de california en 1967 y que tiene como papel principal a un profesor de nombre Rainer Wenger, quien en su trabajo diario llega a la temática de la autocracia...
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