analisis pelicula requiem por un sueño

REQUIEM POR UN SUEÑO
Material de apoyo pedagógico

SUMARIO
I)

INTRODUCCIÓN

II)

METODOLOGÍA DE TRABAJO
1) Trabajo en aula.
2) Exposición de la película.
3) Foro.

III)

CONTEXTO: ASPECTOS RELEVANTES A CONSIDERAR:
SOBRE EL FILME
DOCUMENTO DE REFERENCIA: Réquiem por un
sueño (Arantxa Acosta)

IV)

SOBRE LA PELÍCULA

V)

MÓDULOS DE TRABAJO
1) Planificación.
2)Elementos esenciales.
3) Actividades para los alumnos.
a) Modulo 1: CUESTIONARIO.

INTRODUCCIÓN
Estimado profesor, el siguiente material que llega a sus manos pretende reforzar la experiencia
cinematográfica que estamos presenciando. Está diseñado y desarrollado por un equipo de profesionales
que intentan mejorar el nivel de las actividades extraprogramáticas que nuestros alumnos efectúanbuscando como fin último el desarrollo de un sistema educativo en el que los educandos adquieran
herramientas significativas para su vida, como complemento al sistema formal de Educación.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTA ACTIVIDAD?
Al abordar estas experiencias cinematográficas la dimensión formativa de la sensibilidad artística y de la
cosmovisión estamos haciendo una profunda tarea de crecimiento eintegración de los principales
valores que sustentan la Educación.
Cualquier proyecto Educativo que da sustento a nuestra labor diaria nos compromete con la formación
integral de nuestros alumnos, por tanto ninguna dimensión de la persona puede quedar ausente en
nuestro trabajo.
El arte, lo estético, la atención a culturas poco conocidas y la experimentación de actividades atractivas y
pocofrecuentes se evidencian como ejercicios de motivación profundas, trascendentes y significativas
que complementan el desarrollo de las tareas en aula.
La edad en que se encuentran nuestros alumnos los hace particularmente sensibles y receptivos a una
actividad como ésta dentro de su proceso de crecimiento y madurez personal.
Como educadores tenemos la responsabilidad y el privilegio de abordarde manera amplia y creativa los
desafíos educativos que aporta el cine a nuestros alumnos.
Este material, junto al seguimiento y diálogo que tendremos a lo largo del semestre y al soporte y
servicios web de los que dispondrá; le serán de gran utilidad para sus actividades y planteamientos
pedagógicos.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Uno de los desafíos de estas experiencias ha sido responder demanera efectiva y creativa a los
requerimientos de los sub-sectores en los distintos niveles escolares. La experiencia de LLEVAR EL CINE
AL AULA nos brinda una oportunidad concreta de iniciar con los alumnos un diálogo transversal,
profundo y abierto sobre sus propias vidas.
Para esto se desarrollarán tres módulos de aprendizaje:

1) TRABAJO EN EL AULA, POSTERIOR A LA EXPOSICIÓN DE LAPELÍCULA
Reforzado por este material de trabajo pedagógico, el que inserta la película en un
contexto histórico, social y cinematográfico. Y apoyado por la GUÍA DE ACTIVIDADES para
el alumno presente en este mismo documento.
Vía web, el profesor contará con: Filme digitalizado para visualizar, página personal en la
que recibirá información y servicios relacionados con Valores, Cine y Educación deforma
permanente. A su vez, contará con un ESCRITORIO WEB PERSONAL, donde podrá
administrar sus archivos y documentos de forma segura y ordenada.

2) EMISIÓN DE LA PELÍCULA
Visionado de la película por parte de los alumnos y profesores. El aula se ha
transformado en una SALA DE CINE.

3) FORO
Al terminar la emisión del filme, y de acuerdo al contexto y disponibilidad, un especialistaentregará nociones básicas de análisis cinematográfico, CONVERSARÁ sobre el filme: sus
elementos clave, sus relaciones con nuestras realidades e incitará a la participación.

CONTEXTO: ASPECTOS IMPORTANTES
SOBRE EL FILME
Esta película está basado en una trama muy impactante y reflexiva a la vez donde convergen
temas como la violencia, drogadicción, vicio, farmacodependencia, sexo, dinero y en...