Analisis pestr

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Situación actual y perspectivas a futuro en relación al entorno económico, político, educativo, social, tecnológico y religioso (PESTR)

Documentos Analizados:
* Oaxaca, Análisis de competitividad 2010.
* Observatorio Laboral (OLA), Secretaría del Trabajo, Gobierno del Estado de Oaxaca.
* Información Laboral, Mayo 2011, Subsecretaría de Empleo y ProductividadLaboral, Gobierno del Estado de Oaxaca.
* Plan Estatal de Desarrollo de Oaxaca, 2011 – 2016, Gobierno del Estado de Oaxaca.
* Plan Diocesano Pastoral.
* V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el Caribe. Documento Conclusivo de Aparecida, 2007.
Índice de Aportaciones:
Tarjeta Informativa 1: Tema Educativo
Tarjeta Informativa 2: Tema Economía
Tarjeta Informativa 3:Tema Política
Tarjeta Informativa 4: Tema Religión y Social
Tarjeta Informativa 5: Tema Tecnología

TARJETA INFORMATIVA 1
TEMA EDUCATIVO
FOLIO: | DNA/2011 |
AREA: | DESARROLLO DE NEGOCIOS ANAHUAC |
FECHA: | 07 DE JUNIO DEL 2011 |
ASUNTO: | INFORMACIÓN DE TEMA EDUCATIVO PARA LA SESIÓN DE PLANEACION ESTRATÉGICA |
DE: | LIC. ENRIQUE EDGAR CABRERA SALAZAR |
PARA: | MBA. GUILLERMOALFREDO MONZON GUZMAN |

SITUACION ACTUAL:
EDUCACION BASICA.
Oaxaca ocupa el segundo lugar de mayor rezago educativo en el país. En la entidad el número de años promedio de escolaridad de la población de 15 años y más, es de 6.9 grados, lo que equivale a haber aprobado el primer grado de secundaria, La media nacional es de 8.6 grados.
El promedio de escolaridad en la entidad pasó de 4.6 en1990, a 6.9 grados en 2010; esto significa un avance de 2.3 grados en los últimos 20 años. A este ritmo, para el 2030 apenas se tendrían 9.2 grados de escolaridad; es decir, un promedio educativo de nivel secundaria.
Por otra parte, el analfabetismo queda con las siguientes proporciones:

Uno de los principales problemas educativos en Oaxaca, es la calidad de la educación y no se reducesolamente a pruebas y porcentajes, sino a factores muy importantes como los básicos que se deben cumplir como los que se mencionan a continuación:
1) Una infraestructura educativa adecuada y materiales y equipos suficientes y necesarios.
2) La asistencia de los alumnos en condiciones nutricionales aceptables y
3) Capacitación continua de profesores que cumplen por lo menos con 200 días declase
4) Las características culturales de la entidad.

En Oaxaca, de cada 100 niños que ingresan a la educación primaria, 93 llegan a la secundaria, 65 a la educación media superior, 23 a la educación superior y sólo 13 logran terminar satisfactoriamente una licenciatura.

Los alumnos del bachillerato de sostenimiento privado, son los que mejores niveles alcanzaron; de hecho, obtuvieronmejores logros en comprensión lectora que en habilidad matemática.
EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
La educación media superior comprende el nivel bachillerato y la educación profesional técnica. En el estado de Oaxaca existen 18 modalidades o subsistemas de educación media superior, en los cuales estudian 136,582 alumnos, atendidos por 5,782 maestros en 630 escuelas, todo ello distribuidosegún distintas modalidades.
La educación superior comprende los niveles de técnico superior (conocido también como profesional asociado), la licenciatura y el posgrado. Los estudios de técnico superior tienen una duración de entre dos a tres años y la licenciatura es en promedio de cuatro a cinco años, salvo medicina que es de seis años; en los
Primeros dos niveles de licenciatura, se capacita aleducando para el ejercicio de una profesión, mediante la expedición de un título. Se incluyen además dentro de la educación superior: la educación normal o formación de maestros de educación preescolar, primaria, secundaria, especial y educación física. El posgrado es posterior a la licenciatura y se divide en especialidad, maestría y doctorado; su objetivo es la formación de profesionistas con...