Analisis Plan Curricular

Plan curricular 2011 de educación básica.
Características:
1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios. (Condiciones esenciales para la implementación del currículo, latransformación de la práctica docente y el logro de aprendizajes).
2. Competencias para la vida. (Generar aprendizajes que estén acorde a las necesidades de la sociedad actual)
3. Perfil de egreso de la EducaciónBásica. (Establecer un estereotipo que tenga las capacidades, habilidades para la educación básica)
4. Mapa curricular de la Educación Básica. (Elaborar un plan de estudios que contenga losrequerimientos de la educación básica)
5. Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena. (Reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidadesy ritmos de aprendizaje)
6. Parámetros Curriculares para la educación indígena. (Implementación de materiales audiovisuales, multimedia e internet)
7. Gestión para el desarrollo de HabilidadesDigitales. (Utilización de materiales y recursos digitales)
8. La gestión educativa y de los aprendizajes. (Desarrollar una expectativa de la calidad educativa y aprendizajes)
9. Estándares Curriculares yaprendizajes esperados. (Establecer los parámetros para el plan de estudios y la evaluación de conocimientos)
Para la implementación de los planes de estudio, se debe tener un sustento teórico y alanalizar el plan de estudios de educación básica en nivel secundaria son los siguientes.
Introducción de actividades para rescatar diversos conocimientos previos al plan nuevo establecido, esta idea tieneque ver con el concepto de Ausubel, organizadores previos que son precisamente presentaciones que hace el profesor con el fin de que le sirvan al alumno para establecer relaciones adecuadas entre elconocimiento nuevo y el que ya posee. Se trata de puentes cognitivos para pasar de un conocimiento menos elaborado o incorrecto a un conocimiento más elaborado, en pocas palabras, podría decirse...