Analisis planificaciones escolares

Análisis de Planificaciones

Instrumento N°1: Planificación Por Unidad Mensual

Antecedentes del usuario

Nombre del Colegio Colegio Salesiano Padre José Fernández Pérez
Segundo Nivel de concreción: (El colegio tiene Proyecto Curricular; tiene programas de estudios propios, etc.) Se rige por el Programa de Estudio MINEDUC, pero con proyecto educativo propio, de corte cristiano-católico.El establecimiento posee una visión y misión educativa propia, además de actividades extracurriculares y asignaturas no obligatorias por el MINEDUC (Ej.; Salesianidad).
Nombre del Docente informante Jessica Uribe Ojeda
Función o cargo del docente informante Profesora de Historia y Ciencias Sociales, Enseñanza Media.
Profesora Jefe de 4° Medio C.
¿Cuántos tipos de planificación usa elestablecimiento? Planificación Anual y de Trayecto (Unidad y Semestral).
Análisis del instrumento

Identifique el tipo de planificación (Anual, semestral, unidad, clase, otra) Planificación de Unidad (Mensual)
Señale el tiempo de implementación (Desde cuándo se usa, cuándo fue la ultima modificación) Planificación vigente para Marzo del 2011. Planificación sujeta a revisión anual.
Componentes (señaley explique claramente cuáles son las secciones que se planifican en este instrumento) • Datos Generales: (Subsector, nombre de Unidad, Curso, Semestre, Mes, Tiempo).
• Capacidades y Destrezas Esperadas para el desarrollo de los alumnos: Razonamiento deductivo, Razonamiento Inductivo, Pensamiento Crítico, Orientación Espacio-Temporal, Expresión Oral y Escrita, Expresión Artística e integracióndel Medio.
• OFT: Conocimiento y Autoafirmación Personal y Desarrollo del Pensamiento
• Aprendizajes Esperados: Caracterizar Prehistoria, Conocer noción de Evolución, Reflexionar sobre las culturas, Comprender la complejización de la Cultura.
• Indicadores (Criterios de Evaluación): Establecer cronologías, aplicar concepto de Cultura, expresar ideas fluidas, exposiciones coherentes, adecuación ala dimensión temporal, uso de bibliografía.
• Aprendizajes Previos: Hechos relevantes de Historia Occidental y ubicación espacio-temporal.
• Actividades Genéricas: I; Ubicar temporalmente hitos de la Humanidad. II; Describir etapas de la evolución Humana con temporalidad. III; Información sobre surgimiento de la agricultura y sus consecuencias.
Señale la periodicidad en que se planifica coneste instrumento: (una vez al año, una vez por semana, todos los días, etc.) La periodicidad corresponde a 3 Horas Semanales, repartidas en las 4 semanas del mes. Esto da la suma de 12 Horas Mensuales.
Señale y explique si existen sistema de control y/o evaluación de planificaciones al interior del colegio. Quiénes son los responsables, con qué frecuencia las revisan, etc. Planificación Sujeta aEvaluación de Encargado Académico y revisión por parte de los docentes.
Señale si existen y cuáles son las principales formas de diagnóstico que preceden al proceso de planificación. Evaluación Formativa, Pruebas escritas sumativas, evaluaciones acumulativas.
Señale si existen y cuáles son las principales formas de articulación entre sectores y/o niveles que considera este proceso deplanificación. Entre niveles y unidades la planificación considera los aprendizajes previos.
Opiniones del usuario
(Explore y describa la opinión que mejor represente el pensamiento global de los usuarios)
Opinión de los usuarios sobre la utilidad pedagógica del instrumento. Importante debido a la necesidad de trabajar sobre una base estabilizadora ordenada y eficaz, ya que si no se puede caer en laespontaneidad que puede llevar a un desorden perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes.
Opinión de los usuarios sobre la utilidad administrativa del instrumento. Sirve para mantener una coherencia interna entre docentes que utilizan el mismo tipo de planificación, además ordena la práctica docente personal y colabora en la visión panorámica del avance.
Opinión respecto de la complejidad...