analisis poemas con pelicula machuca y la lengua de las mariposas

Trabajo electivo.
Los poemas son: Momentos (Jorge Luis Borges), La esencia de la vida (anónimo).
1. Qué tienen en común ambos poemas.
Ambos poemas tienen en común que en ellos se valora laesencia de la vida, aprender a disfrutarla y también aprender de los errores que cometemos.
2. De qué manera se relacionan los poemas con las películas.
La Lengua de las mariposas con los poemas serelaciona en cuanto a la forma de enseñar a disfrutar la vida en el caso del profesor con sus alumnos, y en particular con Moncho. Lo que buscaba el profesor era demostrar que la escuela no debe ser unlugar rutinizado, sino que la escuela debe fomentar el uso de habilidades exploratorias y adquiridas con el tiempo en base a la creatividad y al mejoramiento de destrezas, como por ejemplo cuando haceneducación en la naturaleza donde los niños se sienten más libres y felices, de esta manera disfrutar mas los momentos tanto en la educación como en la vida cotidiana.
En el caso de Machuca se relacionaen cómo hay que aprender a vivir aceptando el entorno en que vivimos, para que se transforme en una sociedad inclusiva e igualitaria, y desde esa perspectiva disfrutar y aprender de las cosas delresto de las personas, sobre todos las distintas a uno nos pueden entregar.
3. Programación.
9:00 Recepción y lectura de los objetivos.
9:20 Machuca.
11:00 Lectura poemas y análisis grupal.
11:30Charla profesores
13:00 Colación.
13:30 La lengua de las mariposas.
15:00 Dar meta a los alumnos y actividad interactiva.
Desarrollo de actividades:
El objetivo del día es que los alumnos a lasdistintas carreras que ingresen (derecho e ingeniería comercial) encuentren la convicción de que a través de ellas pueden construir una mejor sociedad, y que además de ello no sólo los ayudará comoprofesionales en cuanto a personas individuales, sino que a encontrar en sentido propio de la vida y a través de él ayudar a quienes necesiten colaboración en los distintos ámbitos en que con su carrera...