ANALISIS PROPUESTA DIDACTICA
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
Analisis propuesta didáctica:
Contenidos: Normas de transito
Actividad de inicio:
La docente inicia la clase copiando el título en la pizarra “El mono Toto”.
Luego repartió una fotocopia a cadaalumno, explicando muy brevemente lo que son las normas de tránsito y como debían realizar las actividades
Los niños desarrollaron las actividades con nuestra ayuda, y sin comprenderlas.
Parafinalizar la docente corrigio las tareas realizadas por sus alumnos.
El modelo que utilizo la docente fue enfocado a la enseñanza tradicional ya que la docente no hace un buceo previo de losconocimientos que ya posee el niño. No tuvo en cuenta si los alumnos no comprendieron la consigna o tuvieron algunos inconvenientes al realizarlas.
En cuanto a la evaluación lo hizo de forma individualcorrigiendo las actividades plasmadas en los cuadernos
Propuesta didáctica superadora:
Consideramos que la secuencia didáctica anteriormente analizada podríahaber sido más enriquecedora para los alumnos por lo cual presentamos una propuesta superadora
Objetivos
* Reconocer la importancia de las normas de tránsito como organizadoras de la circulaciónvial.
* Conocer el significado de los colores del semáforo –y su ubicación– para una circulación segura. Conocer los riesgos a los que están expuestos los peatones ante el cruce incorrecto de calles.* Tomar conciencia sobre la importancia del cumplimiento de las normas de tránsito.
Indagaremos a los alumnos qué saben sobre el cruzar una calle a otra, si los dejan cruzar solos o si siempre lohacen acompañados. Según las respuestas que obtengamos, hare hincapié en la importancia de cruzar siempre con un adulto y por la senda peatonal o esquina, mirando hacia los dos lados antes de hacerlo.Luego de hablar con los niños, introduciré el semáforo como indicador de cruce y organizador de la circulación vial.
Es muy importante que a través de este puedan entender el significado de los...
Contenidos: Normas de transito
Actividad de inicio:
La docente inicia la clase copiando el título en la pizarra “El mono Toto”.
Luego repartió una fotocopia a cadaalumno, explicando muy brevemente lo que son las normas de tránsito y como debían realizar las actividades
Los niños desarrollaron las actividades con nuestra ayuda, y sin comprenderlas.
Parafinalizar la docente corrigio las tareas realizadas por sus alumnos.
El modelo que utilizo la docente fue enfocado a la enseñanza tradicional ya que la docente no hace un buceo previo de losconocimientos que ya posee el niño. No tuvo en cuenta si los alumnos no comprendieron la consigna o tuvieron algunos inconvenientes al realizarlas.
En cuanto a la evaluación lo hizo de forma individualcorrigiendo las actividades plasmadas en los cuadernos
Propuesta didáctica superadora:
Consideramos que la secuencia didáctica anteriormente analizada podríahaber sido más enriquecedora para los alumnos por lo cual presentamos una propuesta superadora
Objetivos
* Reconocer la importancia de las normas de tránsito como organizadoras de la circulaciónvial.
* Conocer el significado de los colores del semáforo –y su ubicación– para una circulación segura. Conocer los riesgos a los que están expuestos los peatones ante el cruce incorrecto de calles.* Tomar conciencia sobre la importancia del cumplimiento de las normas de tránsito.
Indagaremos a los alumnos qué saben sobre el cruzar una calle a otra, si los dejan cruzar solos o si siempre lohacen acompañados. Según las respuestas que obtengamos, hare hincapié en la importancia de cruzar siempre con un adulto y por la senda peatonal o esquina, mirando hacia los dos lados antes de hacerlo.Luego de hablar con los niños, introduciré el semáforo como indicador de cruce y organizador de la circulación vial.
Es muy importante que a través de este puedan entender el significado de los...
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