analisis psicologico del niño de la pijama a rayas

ASPECTOS COGNOSITIVOS IDENTIFICADOS EN LA PELICULA EL NIÑO DEL PIJAMA DE RAYAS
Concepto cognitivo
ESCENA CONCRETA
DE LA PELICULA
Contraste analítico concreto




Razonamiento inductivo;Tipo de pensamiento lógico que avanza de las observaciones particulares acerca de los miembros de una clase a una conclusión general acerca de ésta clase




Bruno , cree que su abuela no le gustael olor



Shmuel dice que los soldados no le gustan




Bruno generaliza, el desagrado, hacia la abuela y cree que por eso, no los visita.

Shmuel , considera que todos los soldados sonmalos porque él no ha tenido la oportunidad de conocer un bueno en su corta vida.



Razonamiento deductivo;
Tipo de razonamiento lógico que avanza de una premisa general acerca de una clase o unaconclusión acerca de un miembro o miembros particulares de la clase.

Bruno , recuerda que la mamá, la hermana, y el profesor le dicen que los judíos son malos .

Cuando Bruno recibe informaciónde todos incluyendo al profesor, el también cree que Shmuel también lo es ( aunque después se arrepiente)
Conservación: Cuando los niños pueden calcular mentalmente las respuestas, cuando resuelvenvarios tipos de problemas de conservación (saben que las cosas son las mismas aunque tengan otras formas.

Bruno, pide a su madre un trozo de chocolate (para su amigo), pero a escondidas lo tomatodo.

Cuando el maestro dice que los judíos son “malos”, y que cuando encuentre uno bueno, será el mejor explorador.

Bruno es consciente que solo una parte del chocolate no le servirá, por lo quetoma el chocolate entero para él y su amigo.
Bruno aunque todos , incluso su maestro dice que todos los Judíos son malos, el conserva el concepto de que Shmuel es bueno
Reversibilidad; Saben que lascosas pueden volverse a convertirse en lo que fueron antes.
Bruno le pide a su padre, que quiere regresar a su antigua casa.
Cuando Bruno y su amigo andan buscando al padre
En ambos casos Bruno...