analisis sintactico



UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ESCUELA DE LENGUAS MODERNAS



LICENCIATURA EN LETRAS
CORRECTOR LITERARIO





ANÁLISIS SINTÁCTICO




Cátedra: Gramática Española


Primer año 2013


Material exclusivo para uso interno de la cátedra.

ÍNDICE
Página
La oración* 2
Clasificación de lasoraciones* 6
Los modificadores del sustantivo * 8
Los modificadores del verbo* 13
Oraciones unimembres* 21
Predicados no verbales 23
La oración compleja* 24
Construcciones con verboides 26
Proposiciones incluidas adjetivas (PIA) 28
Proposiciones incluidas sustantivas (PIS) 33
Proposiciones incluidas adverbiales (PIADV)*38
Proposiciones subordinadas sin nexo* 44
“Las clases de palabras como categorías funcionales” por A. M. Barrenechea. 46












*Textos adaptados de Nieto, Haydée, De Majo, Oscar, Alén, Soledad y Martínez Vázquez, Julián, Gramática del español. Una visión del español como lengua nativa y extranjera, Ediciones Universidad del Salvador, Buenos Aires, 2009.LA ORACIÓN

1.- Definición:
A pesar de que existen muchas definiciones de oración, hemos optado por no adoptar ninguna en particular, sino por establecer las características que la definen como tal:

1.1. es la unidad mínima del habla con sentido completo;
1.2. tiene independencia sintáctica;
1.3. tiene figura tonal propia.

1.1. Unidad mínima del habla con sentidocompleto:
Para comprender esta primera característica, es necesario comparar la oración con el texto, que es la unidad máxima del habla con sentido completo. El texto es una unidad de lenguaje en uso, no una entidad gramatical, como la oración. Un texto no es una oración de mayor tamaño, ni un mero conjunto de oraciones, sino una unidad semántica que se realiza o codifica por medio de oraciones. Veamosun ejemplo:

“Ayer me encontré con mi prima. No la veía desde que teníamos diez años. Nos pusimos a charlar sobre nuestra infancia y los infaltables veraneos en Mar del Plata. Mi prima me contó que su madre había muerto el año pasado y que ella estaba viviendo sola en aquella casa de la calle Pavón. Como estaba apurada, se despidió, ¡sin siquiera darme su teléfono! En realidad, Catalina y yonunca fuimos muy amigas...”

Este texto tiene seis oraciones separadas por punto, que es el signo de puntuación que indica el final de una oración y el inicio de la otra. Si consideramos cada una de ellas por separado, encontramos que todas tienen un sentido completo y que no hay ninguna estructura inferior a ellas que lo tenga, por eso a la oración se la considera la “unidad mínima” del habla.Por ejemplo:

“Ayer me encontré con mi prima” (tiene un sentido completo).
“Con mi prima” (no tiene sentido completo).

Sin embargo, evidentemente existe una unidad mayor que la oración, con un sentido completo: el texto, que es el conjunto de oraciones relacionadas entre sí por un tema en común. En nuestro ejemplo, el encuentro de las dos primas es la unidad máxima de sentido, y cada una delas oraciones que lo componen, una unidad menor, relacionada por el mismo tema con todas las demás.

¿Cómo podemos comprobar que estas oraciones pertenecen a un mismo texto? Existe una serie de elementos que las relacionan, los elementos de cohesión, que hacen que estas oraciones estén unidas en un texto, dándole coherencia. Por ejemplo:

“Ayer me encontré con mi prima. No la veía desde queteníamos diez años. Nos pusimos a charlar sobre nuestra infancia y los infaltables veraneos en Mar del Plata. Mi prima me contóque su madre había muerto el año pasado y que ella estaba viviendo sola en aquella casa de la calle Pavón. Como estaba apurada, se despidió, ¡sin siquiera darme su teléfono! En realidad, Catalina y yo nunca fuimos muy amigas...”

Si suprimiéramos la primera oración,...