Analisis situaciones pedagogicas
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
Análisis de situación pedagógica II
1. ¿Qué aportaciones puede hacer la escuela para transformar la vida de los estudiantes?
Adaptar la escuela a las necesidades de los alumnos, adecuar laeducación a la realidad actual que vivimos para lograr una verdadera igualdad de oportunidades, que integre y acerque, desde el conocimiento y la interacción a todos los estudiantes, ya que laeducación tiene una doble función: la socialización, dirigida a compartir rasgos de comportamiento, de pensamiento y de sentimientos con otros, y la de categorización dirigida a establecer estrategiaspara promocionar una escuela para todos, desde la igualdad y el respeto.
2. ¿Qué papel desempeña la igualdad y diversidad cultural en el proceso de aprendizaje?
La diversidad promueve laigualdad de oportunidades para evitar la desigualdad y la discriminación en la educación y en los parámetros de calidad de esta. Afirma López Melero (1997) “ha de convertirse en un motivo deperfeccionamiento profesional y la diversidad misma en un referente de valor para cambiar la escuela, el pensamiento del profesor, la cultura escolar e influir en el entorno social”.
La igualdad se fundamenta enque todas las escuelas están en condiciones de ofrecer enseñanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, de sus característicasfísicas, se su sexo, raza o clase social.
3. ¿Cómo la cultura de la escuela puede aportar al desarrollo integral del estudiante?
La escuela es para todos, pero no solo debe reconocer, sinorespetar las diferencias, exigir un alto grado de individualidad y no restringir las posibilidades de adquirir unos conocimientos y habilidades que podrían ser útiles en un futuro. La escuela en la quetodos los alumnos caben en igualdad de condiciones, ofrece una mayor calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Escribe Gairin (1994) “cabe buscar el equilibrio entre las finalidades individuales,...
1. ¿Qué aportaciones puede hacer la escuela para transformar la vida de los estudiantes?
Adaptar la escuela a las necesidades de los alumnos, adecuar laeducación a la realidad actual que vivimos para lograr una verdadera igualdad de oportunidades, que integre y acerque, desde el conocimiento y la interacción a todos los estudiantes, ya que laeducación tiene una doble función: la socialización, dirigida a compartir rasgos de comportamiento, de pensamiento y de sentimientos con otros, y la de categorización dirigida a establecer estrategiaspara promocionar una escuela para todos, desde la igualdad y el respeto.
2. ¿Qué papel desempeña la igualdad y diversidad cultural en el proceso de aprendizaje?
La diversidad promueve laigualdad de oportunidades para evitar la desigualdad y la discriminación en la educación y en los parámetros de calidad de esta. Afirma López Melero (1997) “ha de convertirse en un motivo deperfeccionamiento profesional y la diversidad misma en un referente de valor para cambiar la escuela, el pensamiento del profesor, la cultura escolar e influir en el entorno social”.
La igualdad se fundamenta enque todas las escuelas están en condiciones de ofrecer enseñanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, de sus característicasfísicas, se su sexo, raza o clase social.
3. ¿Cómo la cultura de la escuela puede aportar al desarrollo integral del estudiante?
La escuela es para todos, pero no solo debe reconocer, sinorespetar las diferencias, exigir un alto grado de individualidad y no restringir las posibilidades de adquirir unos conocimientos y habilidades que podrían ser útiles en un futuro. La escuela en la quetodos los alumnos caben en igualdad de condiciones, ofrece una mayor calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Escribe Gairin (1994) “cabe buscar el equilibrio entre las finalidades individuales,...
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