Analisis Term

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 30 de junio de 2015
ANÁLISIS
En estos acercamientos a la práctica docente fueron muy fructíferos en experiencias que me servirán para fortalecer mis habilidades como docente. Un docente es un ser humano que tambiéndebe sentir libertad de hablar, de decir lo que siente, de expresarse sin tener miedo a ser reprendido.
Mis dos jornadas me permitieron realizar propuestas de intervención, diagnósticos, adecuacionescurriculares, ambientes de aprendizaje; me permitió conocer a los niños y partiendo de allí, realizar una pequeña práctica en la que se pusieron en juego mis saberes y donde reconozco que competenciasme hace falta trabajar para ser una buena maestra.
Me siento muy contenta porque tuve esta oportunidad. Me gustó mucho trabajar con Segundo Grado e hice todo mi trabajo con mucho cariño y algunosnervios, pero sé que poco a poco me iré formando y me gustaría desde este momento trabajar día con día para que mi proceso me oriente a ser una maestra de calidad.
La clase innovadora que implemente conlos alumnos de segundo grado consistía principalmente en atraer la atención de los estudiantes, activar conocimientos previos o crear una situación motivacional inicial y también consiste en presentarsituaciones sorprendentes, incongruentes, discrepantes con los conocimientos previos, por ello en mi clase innovadora lleve a cabo una feria donde se abordaba el tema de sumas y restas. Pero antes dellevar a cabo mi estrategia comencé con los conocimientos previos de los niños, los cuales fueron de mucha ayuda porque a través de ellos pude tomar en cuenta que tanto sabían los niños acerca deltema. Esta feria llamo mucho la atención de los niños e incluso de la maestra; mediante mis practicas observe que los niños son muy kinestésicos, y les gusta mucho jugar, por ello lleve a cabo estaferia, en ella se divirtieron mientras aprendían y eso era el objetivo, obtener un aprendizaje significativo y lo logre.
Durante los siguientes semestres me esforzaré mucho. Es importante todo lo que se...
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