Analisis texto Rousseau

EMILI
O DE L'EDUCACIÓ


El texto a comentar es del autor Jean-Jacques Rousseau (Ginebra,Suiza,28 de junio de 1712 – Ermeonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un polimata: escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista. Franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración.
Las ideaspolíticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución Francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en sus dos más célebres frases, una contenida en El contrato social: «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado»; la otra, contenida en su Emilio, ode la educación: «El hombre es bueno por naturaleza», de ahí su idea de la posibilidad de una educación.
Rousseau nace en 1712, Francia esta gobernada por el Rey Luis XIV, era el supremo soberano de toda la nación, lo que le permitía ejercer los poderes sin limitación alguna:hacer leyes, impartir justicia, controlar la religión del pueblo y promover la cultura.
Las ideas de los ilustradosingleses contrarias a los sistemas autoritarios que gobernaban Europa se difundieron rápidamente en Francia, Rosseau y otros escritores como Montequieu, Diderot, D'Alembert, Voltaire decidieron reunir en una sola obra todo el conjunto de conocimientos humanos para apoyar su proyecto de educación, esta obra es conocida como La Enciclopedia. La ilustración veía en el saber el camino hacia un futuroprospero a todos los niveles de la sociedad.
Son varias las ideas importantes del texto todas ellas giran entorno a como piensa Rosseau que se debía de educar a los niños:
Rosseau destaca el valor de la niñez, su manera diferente de ver las cosas, y defiende la necesidad de no influir en esta etapa, de no imponer las reglas de los adultos a los pequeños.” La natura vol que el infants siguin infantsavans de ser homens” “ ...la infantesa te una manera de veure,de pensar...” ...La raó és el fre de la força i el nen no necessita aquest fre..”
Explica los problemas que causa una educación basada en la fuerza, la amenaza o las promesas. Rosseau piensa que este tipo de educación se traduce en que los niños no hayan sido convencidos sino sometidos, sometidos por la fuerza o por el interés de unpremio, además advierte del peligro que tiene educarlos así, aprenden a esquivar los castigos y por tanto a ser hipócritas y mentirosos, les estamos ofreciendo las herramientas para engañarnos. “...s'amaguen per fer la seva, convençuts de que actuen bé si la seua desobedència es manté ignorada.” “..els ensenyem a tornarse hipócrites, falsos per arreplegar recompenses o esquivar càstigs”
Rosseauexplica como se debe educar a los niños según él, y así obtener un niño calmado, equilibrado, paciente. El basa su educación en la necesidad, en hacer ver al niño que depende necesariamente de ti, cree en una postura dura e irrevocable en las cosas en las que el niño debe abstenerse. “ ..depén necessariament de vós..” “ ..jou pesat de la necesitat, sota el qual tot ésser finit s'ha de doblegar...” “...que el vostre refús sigui sempre irrevocable...” “ ..la pitjor educació es deixar-lo flotant entre la seua educació i la vostra...” “... el podeu encadenar, empènyer, retenir amb l'únic lligam de la necessitat.
Rosseau estaba centrado e la idea de que la civilización es el origen de la corrupción del ser humano, al final del texto se puede apreciar como creía en la capacidad del individuo paraeducarse y formarse a través del descubrimiento y su propia experiencia. “...no li apliqueu cap mena de càstig , perquè no sap el que és ser culpable no obligueu mai a demanar perdó, perque no sap què és ofendre. Les seves accions estan desprovistes de moralitat,per tant, no pot fer res que sigui moralment dolent, i que mereixi càstig o amonestació.”

En el texto Rosseau se queja de la...