Analisis Transaccional En Niños Y Adolescentes

El Análisis Transaccional proporciona un modelo para comprender la estructura y la dinámica de la personalidad, es el análisis estructural; un modelo para analizar las relaciones sociales y la comunicación, es el análisis transaccional propiamente dicho; un modelo para explicar las motivaciones del comportamiento, en especial el comportamiento social, son las hambres básicas y concretamente lascaricias; un modelo para analizar las distorsiones de la percepción de la realidad, incluida la propia identidad y las conductas asociadas, es el guión de vida y el marco de referencia; y un modelo para entender las estratagemas emocionales y relacionales que perpetúan esta manera de distorsionada de percibir y relacionarse con los otros y con la realidad, son los juegos psicológicos y los rackets.Y por supuesto un modelo de abordar el tratamiento dentro de estas perspectivas orientado a conseguir el control social de la conducta sintomática y a alcanzar la autonomía.
Con lo descrito anteriormente, podemos dar fundamentación a un completo análisis de los niños y adolescentes, enmarcados en la teoría transaccional; ya que a veces no nos percatamos que este tipo de población también mereceespecial atención en temas como relaciones interpersonales, motivaciones personales, necesidades emocionales y afectivas, así como el ir descubriendo la personalidad en todas las dimensiones de su vida. Y sabemos, que si nos centramos en este tipo de temáticas en los niños y adolescentes, estamos sentando bases para una excelente personalidad en el futuro, ya que lo que logramos influir en ellosen estas etapas es vital para su desarrollo.
Por estas razones, el presente informe contiene un rico marco teórico sobre la Teoría del Análisis Transaccional, con el objetivo de conocerla, apropiarla y aplicarla en las consejerías con niños y adolescentes, y entender de manera objetiva lo que sucede en cada etapa de su desarrollo.











 Conocer y definir la Teoría del AnálisisTransaccional, para comprender su origen, filosofía, principios y metas fundamentales en la práctica de consejerías individuales y grupales.

 Aplicar la Teoría del Análisis Transaccional en consejerías individuales y grupales, con niños y adolescentes, para enriquecer nuestro experiencia profesional terapéutica en los centros educativos y en procesos de ayuda individual con estudios de caso.ANALISIS TRANSACCIONAL








El Análisis Transaccional es una teoría de la personalidad y de las relaciones humanas con una filosofía propia que, en la actualidad, se aplica para la psicoterapia, el crecimiento y el cambio personal u organizacional en numerosos campos. Sus conceptos se expresan por medio de un vocabulario sencillo y original buscando ante todo lacomprensión de los fenómenos por parte de todos (profesionales y clientes). Sus modelos de análisis son universales. Sus explicaciones son intencionadamente fáciles y próximas a las vivencias inmediatas de las personas.






El Dr. Eric Berne (1910-1970), médico psiquiatra, fue el fundador, principal creador e innovador del Análisis Transaccional. Elaboró su modelo a partir de susobservaciones en la psicoterapia de grupo a principios de los años cincuenta. En su elaboración reconoce la influencia de sus maestros Paul Federn y Erik Erikson, con quienes se psicoanalizó. Siempre fue respetuoso con las teorías psicoanalíticas en las que se formó. Se rodeó de un equipo de colegas y organizó regularmente unos seminarios en San Francisco, California, para compartir sus experiencias comoterapeutas de grupo y con vistas a desarrollar un modelo de "psiquiatría social" basada en el estudio de las interacciones entre las personas, que llamó Análisis Transaccional.

Esta investigación continuó gracias a la ITAA (Asociación Internacional de Análisis Transaccional) fundada por el mismo E. Berne y ha permitido profundizar ciertos conceptos del Análisis Transaccional o aportar...