Analisis "Una Historia Diferente"

INTRODUCCIÓN

La adolescencia se conceptualiza a menudo como la transición entre la infancia y la edad adulta, este abarca de los 12 a los 19 años (en ocasiones puede extenderse a los 21) es tomada como una época llena de cambios o un período de gran vulnerabilidad durante el cual los chicos comienzan a estar expuestos a mayores riesgos, quizás sea la etapa de la vida que mas requiera deadultos dispuestos a escuchar.

La palabra parece proceder de una raíz indoeuropea que significa ‘’nutrir’’. En realidad , se pueden identificar tres familias semánticas : la de alere , que quiere decir a la vez ‘’nutrir‘’ y ‘’hacer crecer‘’; la de altus que significa ‘’que acaba de crecer‘’, adulescens ‘’que está creciendo‘’, adultus ‘’que dejo de crecer‘’, Ciceron en su De senectute, añadeadulscentia, que se traduce como ‘’adolescencia‘’.

Durante dicha etapa los adolescentes suelen sentir que viven al borde de quedarse sin nada. En esas oportunidades pueden ocurrir que esta gran aflicción la sobrelleven desvalorizando y atacando lo que temen perder, como una manera de disminuir su valor y que no les duela tanto la perdida, además suelen ir desapareciendo el control de los adultos sobreellos (generalmente en esta etapa es cuando la comunicación adulto-adolescente generalmente se deteriora).
El adolescente suele sentir que lo puede todo en un momento y al instante siguiente, que no sirve para nada.

La adolescencia también es definida como un tiempo de crisis pero del tipo económico y social mas que el personal, una crisis del ‘’yo’’ y también del ‘’nosotros‘’ (delindividuo y la sociedad, en suma confrontados ambos en un ‘’choque del presente‘’).
Se a definido a lo largo de la historia humana desde un margen científico tomando en cuenta los factores biológicos y psicológicos de los individuos y aunque esto fuese correcto debe de recordarse que también se trata de un fenómeno también de auge social y cultural.
Durante la adolescencia se busca la aceptación de losmismo por medio de semejanzas que forman de manera arbitraria diferente tipos de grupos de adolescentes (conocidos como ‘’tribus urbanas‘’) en este proceso el adolescente buscara aquel grupo con el que pueda identificarse e intentara preservar su permanencia en el mismo.


Durante la adolescencia se manifiestan ciertos cambios
a nivel socio-afectivo, físico y cognoscitivo, se desarrollanademás la capacidad de reflexionar y pensar sobre uno/a mismo/a y de aceptar una nueva imagen
corporal. Al hacerlo, el o la adolescente se formula una serie de preguntas sobre sí mismo, por ejemplo "¿soy atractivo?" "¿soy inteligente?" "¿soy aceptado por mis compañeros?"

Gradualmente empieza a separar lo que cree que es verdad sobre sí mismo/a de lo que considera erróneo y a formularse suspropios conceptos sobre su persona. Cuanto mayor sea la aceptación que se siente, tanto en la familia como en los/as compañeros/as, mayores serán las posibilidades de éxito.

En la adolescencia tanto el grupo familiar, el de la escuela, los amigos, los medios de comunicación contribuyen a moldear la autoestima. Pero en esta etapa se conjugan otros elementos, pues durante la adolescencia laautoestima tiende a debilitarse. En el grupo familiar se desglosan los estilos educativos paternos, que bien, son un factor muy grande en el establecimiento del nivel de autoestima y crea o modifica formas de pensar o habilidades que el adolescente puede desarrollar.

A continuacion se mostraran los 4 tipòs de padres y de como su forma/estilo repercute en la autoestima y en la forma de pensar deladolescente:

Padres Democraticos: Los Padres Democraticos son aquellos que depositan amplia confianza en sus hijos en pro de los valores que se les ha inculcado y las deciciones que toman siempre pasan como ideas por manos de toda la familia para asi lograr un bien comun. Los hijos de padres democraticos tienen alta confianza en ellos mismos que trae consigo una buena salud mental que se puede...