Analisis e Interpretacion De Los Dibujos De Los Niños

2. RESUMEN

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DIBUJOS

En este apartado la autora, Nicole Bérdard, explica la diferencia que existe entre analizar e interpretar. Define el análisis como un enfoque técnico y racional fundamentado en bases solidamente comprobadas y la interpretación como el resultado o la síntesis del análisis.
Esto indica que el análisis y la interpretación de dibujosbuscan averiguar aspectos o cualidades psicológicas del niño que realiza el dibujo a través de la orientación espacial, las dimensiones, la presión del lápiz, los colores…

CÓMO EVOLUCIONA EL DIBUJO DEL NIÑO

El niño experimenta un montón de sensaciones que no puede expresar. El dibujo ayuda al niño a expresar sus sentimientos, emociones, estados anímicos, preocupaciones…
Cabe destacar laimportancia de no obligarle a dibujar, para él debe ser una actividad placentera.
Es recomendable dejar que su imaginación vuele con total libertad aunque sea en otros ámbitos como la danza, la música, el deporte…
Directrices sobre la evolución del dibujo en el niño:
- De 18 meses a 2 años:
Garabatea libremente. Su coordinación motora es un poco torpe.
- De 2 a 3 años:Prueba herramientas diferentes (acuarela, ceras…) Durante esta etapa predomina la experimentación. La coordinación se va desarrollando.
- Entre 3 y 4 años:
Comienza a expresarse a través del dibujo.
- De 4 a 5 años:
En esta etapa elige los colores en función de la realidad. Su capacidad imaginativa es muy fuerte.

LA HERRAMIENTA PRINCIPAL: EL LÁPIZ

La primeraherramienta a tener en cuenta será el lápiz. Según el tipo de punta del lápiz que elija el niño, nos orientará sobre su carácter.
- Lápiz de punta fina: busca el confort y el lujo y es selectivo a la hora de escoger la compañía.
- Lápiz de punta mediana: es un niño de carácter flexible y adaptable a las circunstancias que se le presenta.
- Lápiz de punta gruesa: es un niño con decisión ypoco influenciable. No cambia de opinión fácilmente.
Según el lápiz que escoja:
- Acuarelas o lápices de cera: muestra un potencial hacia las actividades manuales y físicas.
- Lápices de madera: para él es más importante la reflexión y a aspectos más intelectuales y que correspondan a sus aspiraciones.

EL PAPEL UTILZADO PARA DIBUJAR

Dependiendo del formato que escoja, revelarácómo se sitúa él en su entorno.
- si el formato es pequeño, puede que el niño sea introvertido y de fácil concentración. Es posible que no ocupe todo el papel disponible, ya sea por falta de confianza en sí mismo o porque sus necesidades se satisfagan fácilmente. Para saber cual de estas posibilidades es la acertada, se observará cómo es el trazo del dibujo (débil o superficial = falta deconfianza)
- si el formato es mediano, es un niño flexible y adaptable que respeta el lugar que corresponde a los demás
- si el formato es grande, pueden existe dos variantes:
o una gran confianza en sí mismo
o o un complejo de superioridad
Dependiendo de lo que dibuje, de los colores que use y el espacio que ocupe será una u otra variante.

LAS DIFERENTES TEXTURAS DEPAPEL

Para pintar con el dedo, se utilizará un papel de textura brillante. Puede suceder que el niño lo pida para dibujar con sus colorines de cera o de madera.
El niño al preferir este tipo de lápices, está indicando que no le gusta que le hagan preguntas indiscretas. El tipo de dibujo que realice dirá si oculta algo y no quiere revelarlo o simplemente, quiere hacer las cosas de una formarápida.
No se debe sacar conclusiones precipitadas, el hecho de que oculte cosas puede venir provocado por una influencia negativa del pasado.
El espesor de este tipo de hoja es “confortable”, con lo cual el niño que elige este tipo de papel puede ser porque busque la comodidad o porque sea perezoso.
Elegir un papel fino denota sensibilidad, donde predomina la emotividad.

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