analisis t

TESIS DOCTORAL

EL CONTRATO PSICOTERAPÉUTICO COMO HERRAMIENTA DE
CAMBIO DE LOS IMPULSORES Y RESOLUTIVO DE LA DEMANDA
INICIAL

Autora: Enriqueta Sellarés Biel
Director: Dr. Lluís Botella García del Cid
Barcelona, 2012

Facultat de Psicología, Ciències de l’Educació
i de l’Esport Blanquerna.
UNIVERSITAT RAMON LLULL

Índice.
1. Introducción……………………………………………………………….…. 6
1.1.Justificación…………………………………………………………….…… 6
1.2. Planteamiento de objetivos generales……………………………………….. 8
1.3. Referentes ontológicos y epistemológicos………………………………..…. 8
1.4. El Análisis Transaccional…………………………………………………..... 8
1.4.1. Epistemología……………………………………………………….…….. 8
1.4.1. Estados del yo……………………………………………………….……. 10
1.4.1.1. División estructural……………………………………………………… 10
1.4.1.2. Divisiónfuncional………………………………………………………. 12
1.4.2. Las transacciones…………………………………………………....…….. 15
1.4.2.1. Transacciones Complementarias…………………………………...…… 16
1.4.2.2. Transacciones Cruzadas……………………………………….…...…… 16
1.4.2.3. Transacciones Ulteriores……………………………………….……….. 17
1.4.3. Las caricias…………………………….………………………….………. 17
1.4.4. La estructuración del tiempo……………..……………………….………. 20
1.4.5. Los juegospsicológicos……………………………………………....…… 20
1.4.6. El triángulo dramático de Karpman………………………………………. 21
1.4.7. Las emociones………………………………………………………....…... 22
1.4.7.1. Emociones básicas………………………………………………………. 22
1.4.7.2. Emociones parásitas o rackets……………………………………...…… 23
1.4.7.3. Emociones en terapia……………………………………………………. 24
1.4.8. Las posiciones existenciales………………………………………………. 25
1.4.9. El guión devida……………………………………………………...…… 27
1.4.9.1. Definición………………………………………………………………. 27

2

1.4.9.2. Desarrollo y características……………………………………….….….. 28
1.4.9.3. Tipos de guión……………………………………………………...…… 29
1.4.9.4. El proceso de guión…………………………………………………..…. 30
1.4.9.5. La matriz de guión…………………………………………………….… 32
1.5. Los impulsores…………………………………………………………….… 34
1.5.1.Epistemología……………………………………………………………... 34
1.5.2. Teoría del Miniguión……………………………………………………… 35
1.5.3. Tipos y características…………………………………………………...… 36
1.5.3.1. Date Prisa……………………………………………………………….. 36
1.5.3.2. Sé Perfecto……………………………………………………………… 37
1.5.3.3. Esfuérzate……………………………………………………………….. 38
1.5.3.4. Sé Fuerte………………………………………………………………… 38
1.5.3.5. Complace………………………………………………………………... 39
1.5.4. Hábitos de los Impulsores………………………………………………… 40
1.5.5. Diagnósticode los Impulsores…………………………………………...... 41
1.5.6. Impulsor Primario…………………………………………………………. 43
1.5.7. Permisores…………………………………………………………………. 43
1.5.8. Los impulsores en relación a………………………………………………. 46
1.5.8.1. El triángulo dramático…………………………………………………… 46
1.5.8.2. Los juegos psicológicos………………………………………………….. 46
1.5.8.3. Los mandatos de guión………………………………………………….. 46
1.5.9. Terapia del Modelode Proceso…………………………………………… 47
1.5.9.1. Tipos de Personalidad…………………………………………………… 47
1.5.9.2. Modelo del Proceso de Comunicación………………………………….. 49
1.6. El Contrato Psicoterapéutico………………………………………………... 51

3

1.6.1. Eric Berne……………………………………………………………….… 51
1.6.2. Tipos de Contrato……………………………………………………….… 51
1.6.3. Necesidades y requisitos………………………………………………….. 52
1.6.4. Objetivo delcontrato……………………………………………………… 54
1.6.5. Distintos enfoques del contrato terapéutico………………………………. 56
2. Metodología…………………………………………………………………... 58
2.1. Objetivo de estudio…………………………………………………………. 58
2.2. Hipótesis de estudio………………………………………………………… 58
2.3. Muestra……………………………………………………………………… 58
2.3.1. Selección de la muestra………………………………………………….… 58
2.3.2. Análisis de la muestra…………………………………………………..….59
2.3.2.1. Distribución de los Impulsores según el Género…………………….….. 59
2.3.2.2. Distribución de los Impulsores según la Edad……………………….…. 61
2.3.2.3. Distribución de los Impulsores según el Nivel de Estudios………….…. 64
2.3.2.4. Distribución de los Impulsores según el Tipo de Actividad Profesional... 69
2.4. Instrumentos…………………………………………………………………...