analisis y diseño de proyectos educativos
Páginas: 87 (21626 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
Profesor : MIGUEL GUILLERMO COLLINS DUPOUY
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
El Programa de la Asignatura tiene carácter teórico – práctico, diseñado para proporcionar herramientas teóricas y técnicas, y las habilidades personales que les permitan generar iniciativas de descentralización pedagógica, a través de la conformación de equipos de trabajo multidisciplinario (diferentesprofesionales), generación y desarrollo de ideas innovadoras, que les permitan utilizar en forma eficiente y efectiva los escasos recursos disponibles y la obtención de nuevos fondos, a objeto de satisfacer los requerimientos de un grupo objetivo ( Alumnos con NEE), lo que contribuirá al logro de una educación de calidad.
4: OBJETIVOS GENERALES:
Adquirir la metodología de la planificaciónestratégica, desarrollando capacidades personales y profesionales en los Alumnos, mejorando las habilidades para el trabajo en equipo.
Manejar e integrar los elementos teóricos y prácticos, las habilidades grupales y el trabajo en equipos para formular, diseñar, elaborar y evaluar Proyectos de Mejoramiento Educativo que concreticen la descentralización pedagógica y administrativa, a través de laplanificación participativa tendiente a dinamizar de manera permanente la gestión escolar y social, en caso de organizaciones sociales.
5: OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CONOCER, la metodología de la Planificación Estratégica y el nuevo concepto de Gestión Estratégica en una organización, para la formulación de un diagnóstico que permita la identificación y generación de áreas problemáticas(situaciones críticas), con el fin de focalizar el ámbito que abordará el PROYECTO.
FORMULAR, a partir de la situación crítica detectada, los objetivos generales y específicos de un PROYECTO, y establecer la estrategia adecuada a seguir en su elaboración, determinando sus actividades, acciones y la correspondiente programación.
UTILIZAR, adecuadamente, instrumentos de programación y control deavance de un proyecto determinando sus recursos.
ELABORAR presupuestos, de acuerdo a la estrategia propuesta y a los fondos asignados. Acceder a los mecanismos de financiamiento para Proyectos Educativos y a la forma de gestionar su asignación.
DISEÑAR un plan de evaluación, tanto en la gestión como en los resultados.
DESARROLLO DE CONTENIDOSDentro de los distintos instrumentos que se han desarrollado para apoyar la labor que realizan distintas organizaciones, en lo que respecta al logro de sus objetivos, una de las que ha adquirido mayor relevancia y aceptación en los últimos años es la utilización de la PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA como forma de encausar el uso de los distintos recursos organizacionales, los cuales hoy en día sonparticularmente relevantes para lograr ser eficiente y, con ello, más competitivo, dentro de la dinámica con la que se desarrolla el entorno organizacional.
Se incorpora un análisis de esta herramienta de planificación, en la formación Docente la cual servirá de base tanto para apoyar el proceso de enseñanza/aprendizaje, como el de implementación de procesos de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA en lasdistintas organizaciones en que se desempeñe el Docente.
Nuestro análisis da cuenta de la evolución del término “estrategia” y de su uso en el ámbito militar y en el corporativo.
La planificación, por su parte, también ha vivido un proceso de complejización en tanto concepto. Desde su definición como el primer momento de todo proceso administrativo.
PLANIFICACIÓN < ORGANIZACIÓN < DIRECCIÓN
Hasta aquella visión que le adosa elementos como una adecuada contextualización, o el análisis de los actores involucrados y sus intereses.
Toda planificación podría sintetizarse en la siguiente frase: “REFLEXIÓN ORDENADA SOBRE UN FUTURO DESEADO”, pues incorpora los elementos esenciales del concepto, agregándole uno base desde la perspectiva aristotélica: el...
Profesor : MIGUEL GUILLERMO COLLINS DUPOUY
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
El Programa de la Asignatura tiene carácter teórico – práctico, diseñado para proporcionar herramientas teóricas y técnicas, y las habilidades personales que les permitan generar iniciativas de descentralización pedagógica, a través de la conformación de equipos de trabajo multidisciplinario (diferentesprofesionales), generación y desarrollo de ideas innovadoras, que les permitan utilizar en forma eficiente y efectiva los escasos recursos disponibles y la obtención de nuevos fondos, a objeto de satisfacer los requerimientos de un grupo objetivo ( Alumnos con NEE), lo que contribuirá al logro de una educación de calidad.
4: OBJETIVOS GENERALES:
Adquirir la metodología de la planificaciónestratégica, desarrollando capacidades personales y profesionales en los Alumnos, mejorando las habilidades para el trabajo en equipo.
Manejar e integrar los elementos teóricos y prácticos, las habilidades grupales y el trabajo en equipos para formular, diseñar, elaborar y evaluar Proyectos de Mejoramiento Educativo que concreticen la descentralización pedagógica y administrativa, a través de laplanificación participativa tendiente a dinamizar de manera permanente la gestión escolar y social, en caso de organizaciones sociales.
5: OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CONOCER, la metodología de la Planificación Estratégica y el nuevo concepto de Gestión Estratégica en una organización, para la formulación de un diagnóstico que permita la identificación y generación de áreas problemáticas(situaciones críticas), con el fin de focalizar el ámbito que abordará el PROYECTO.
FORMULAR, a partir de la situación crítica detectada, los objetivos generales y específicos de un PROYECTO, y establecer la estrategia adecuada a seguir en su elaboración, determinando sus actividades, acciones y la correspondiente programación.
UTILIZAR, adecuadamente, instrumentos de programación y control deavance de un proyecto determinando sus recursos.
ELABORAR presupuestos, de acuerdo a la estrategia propuesta y a los fondos asignados. Acceder a los mecanismos de financiamiento para Proyectos Educativos y a la forma de gestionar su asignación.
DISEÑAR un plan de evaluación, tanto en la gestión como en los resultados.
DESARROLLO DE CONTENIDOSDentro de los distintos instrumentos que se han desarrollado para apoyar la labor que realizan distintas organizaciones, en lo que respecta al logro de sus objetivos, una de las que ha adquirido mayor relevancia y aceptación en los últimos años es la utilización de la PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA como forma de encausar el uso de los distintos recursos organizacionales, los cuales hoy en día sonparticularmente relevantes para lograr ser eficiente y, con ello, más competitivo, dentro de la dinámica con la que se desarrolla el entorno organizacional.
Se incorpora un análisis de esta herramienta de planificación, en la formación Docente la cual servirá de base tanto para apoyar el proceso de enseñanza/aprendizaje, como el de implementación de procesos de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA en lasdistintas organizaciones en que se desempeñe el Docente.
Nuestro análisis da cuenta de la evolución del término “estrategia” y de su uso en el ámbito militar y en el corporativo.
La planificación, por su parte, también ha vivido un proceso de complejización en tanto concepto. Desde su definición como el primer momento de todo proceso administrativo.
PLANIFICACIÓN < ORGANIZACIÓN < DIRECCIÓN
Hasta aquella visión que le adosa elementos como una adecuada contextualización, o el análisis de los actores involucrados y sus intereses.
Toda planificación podría sintetizarse en la siguiente frase: “REFLEXIÓN ORDENADA SOBRE UN FUTURO DESEADO”, pues incorpora los elementos esenciales del concepto, agregándole uno base desde la perspectiva aristotélica: el...
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