Analisis y teorias de corrientes del aprendizaje

ANALISIS DE TEORIAS Y CORRIENTES DEL APRENDIZAJE

TEORIAS QUE ESTUDIAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Teoría: se entiende los conocimientos más avanzados y prácticos disponibles quepueden ser generalizados y aplicados a muchas situaciones.
Define a la teoría como el conocimiento de declaraciones que dan significado funcional a una serie de eventos y toman la forma de decisiones,constructor operacional, leyes o teoremas

BEUCHAMP

PARADIGAMAS O PROGRAMAS DE INVESTIGACION.


Siglo XX estas dos corrientes han tenido influencia sobre laPsicología del Aprendizaje

KUHN
* Estos movimientos científicos constituían dos revoluciones paradigmáticas
* Una revolución científica corresponde al abandono de un paradigma y a laadopción de otro nuevo
* Desarrollo su teoría de a cuerdo con la situación histórica

LAKATOS
Heurística negativa: consiste en la exigencia de que durante el desarrollo del programa el núcleosiga sin modificar e intacto. Si se modificara el núcleo central se apartara de ese determinado programa de investigación.
Heurística positiva: se ha de completar el núcleo central para que sea capazde explicar y predecir los fenómenos reales. El desarrollo de un programa no solo supondrá la adición de las oportunas hipótesis auxiliares, sino también el desarrollo de las técnicas matemáticas yexperimentales idóneas.

CONDUCTISMO Y PROCEAMIENTO DE INFORMACION
Según Kuhn, la primera revolución paradigmática da lugar a la aparición del conductismo, como respuesta al subjetivismo y al abusodel método introspectivo por parte del estructuralismo y del funcionalismo. Y la segunda revolución la constituiría el procesamiento de la información.
CONDUCTISMO
* Se basa en los estudios delaprendizaje mediante condicionamiento
* Su núcleo está constituido por su concepción asociacionista del conocimiento y del aprendizaje.

Rasgos fundamentales:

* El conocimiento se...