Analisis

ANÁLISIS DE RESULTADOS BAJOS, MEDIOS Y ALTOS DE DOCENTES
En esta gráfica se concentraron todos los resultados bajos, medios y altos de las encuestas realizadas a los docentes y mediante elanálisis de la misma se obtienen datos que hacen detectar aún más la problemática de estudio.
Resultados altos.
La tercera pregunta habla sobre las razones por las que realiza adecuaciones curricularesy su respuesta es la nomenclatura “favorecer el aprendizaje” según se observa en la gráfica con una frecuencia alta, dichos resultados muestran que los maestros si realizan adecuaciones curricularespara favorecer el aprendizaje de sus alumnos. En el cuadro de destilación de variables esta pregunta pertenece a la categoría adecuado, ya definida anteriormente.
La nomenclatura “aplicación delconocimiento en distintas actividades” pertenecen a la décima pregunta en donde se les pide a los docentes que contesten en que se basan para darse cuenta si los alumnos adquirieron aprendizajessignificativo, puesto que mencionan que esto es posible solo cuando el alumno es capaz de movilizar sus saberes. En el cuadro de destilación de variables esta pregunta corresponde a la otra categoría esaprendizaje, que se define en el diccionario especializado como proceso a través del cual se adquieren nuevas destrezas, habilidades y conocimientos.
Mediante el análisis de la gráfica de resultadosaltos de docentes surge la siguiente pregunta: ¿Cómo le hago para favorecer el aprendizaje de mis alumnos?
Resultados medios.
La nomenclatura “emplear diferentes metodologías” pertenecen a la cuartapregunta, en la cual se les pide a los docentes que señalen las acciones que realizan para tender los intereses y necesidades de los alumnos, ellos justifican sus respuestas refiriendo que estasacciones son indispensables para tener un punto de partida de los alcances y limitaciones de sus alumnos, pero sobre todo para dar respuesta a la diversidad de alumnos que tienen en el aula. En el cuadro...