analisis




RELATORIA DE LA PELICULA BLACK Y LOS TEMAS DE NEUROEDUCACION, NEUROAPRENDIZAJE, METACOGNICION, TEST Y LA ARQUITECTURA DEL CEREBRO





Soraya Arredondo Ceballos










UNIVERSIDAD DE ADMINISTRACION Y MERCADOTECNIA DEL QUINDIO
FACULTÁD DE ADMINISTRACION
CODIGO: 2020131049
Armenia- Quindío
Marzo 22 de 2013







RELATORIA DE LA PELICULA BLACK CON LOSTEMAS DE NEUROEDUCACION, NEUROAPRENDIZAJE, METACOGNICION Y LA ARQUITECTURA DEL CEREBRO





Soraya Arredondo Ceballos





PRESENTADO AL PROFESOR: CARLOS ARTURO ARENA




UNIVERSIDAD DE ADMINISTRACION Y MERCADOTECNIA DEL QUINDIO
FACULTÁD DE ADMINISTRACION
CODIGO: 2020131049
Armenia- Quindío
Marzo 22 de 2013











Tabla de contenidoIntroducción…………………………………………………………………….....1
Planteamiento del problema……………………………………………....1.1
Objetivo general………………………………………………………….....1.2
Objetivo especifico………………………………………………………….1.3
Relatoría de la película y el test………………………………………………..2.1
Meta cognición……………………………………………………………...2.2
Neuroaprendizaje…………………………………………………………..2.3Neuroeducación…………………………………………………………….2.4
Como piensa el cerebro ………………………………………………......2.5
Videos de la arquitectura del cerebro…………………………………………....3
Partes del cerebro………………………………………………………......3.1
Como funciona cada una de ellas………………………………………….3.2




















Introducción


El presente trabajo se refiere al tema de la arquitectura delcerebro, conociendo las partes y funciones, dándonos a conocer como es que nosotros aprendemos, que parte del cerebro utilizamos para cada función. Con lo visto en lo anterior vamos hacer una relatoría con base de los temas de meta cognición, Neuroaprendizaje, Neuroeducación, para relacionar con el test y la película Black.





Planteamiento del problema

Como funciona nuestro cerebroy Que podemos hacer si alguno de nuestros sistemas del cerebro no funciona como el problema de Michelle mcnallyz




Objetivo general

Identificar las funciones del cerebro conociendo los demás temas y relacionarlo con la película Black y el test




Objetivo específicos

Conocer los temas de meta cognición Neuroaprendizaje y Neuroeducación
Identificar las partes del cerebro ysus funciones











Relatoría


Película Black:

La niña Michelle mcnallyz que a pesar de su enfermedad desde muy pequeña quedo sorda muda:

Arquitectura del cerebro:
Una de las partes de dificultad del habla de Michelle donde se concentra en el hemisferio cerebral izquierdo por el motivo que es donde se concentra lo verbal.

También encontramos a la cortezaauditiva es la región del cerebro que recibe las señales de los oídos la región de broca que participa en la produccion del habla está ubicada al lado de una sección de corteza motora que controla los músculos de la boca y de los labios.





Relación con Neuroeducación:
En la Neuroeducación interfiere entre dos sujetos que son el educador y el alumno. En este caso de la película es la alumnaMichelle y el maestro saha era una niña muy inteligente.


Lo que hizo el maestro fue una transformación de habilidades cognitivas, emocionales, sociales, morales y físicas y por alto lo espiritual
Estas transformaciones lo realiza el lóbulo parietal que es el encargado de ver con la percepción de estímulos relacionados al tacto presión temperatura y dolor.Relación con Neuroaprendizaje: Esta se en carga de cómo funciona el cerebro y como aprendemos

Cuando el profesor le enseña con estrategias y técnicas a Michelle a estudiar las palabras cuando toma su mano y las vibraciones de la voz, cuando le escribe en su mano el utilizo un lenguaje diferente, estas herramientas que posibilita a cubrir todos los estilos de aprendizaje, con los...