analisis

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD IEEPO
PEDAGOGICA
NACIONAL
UNIDAD 201: OAXACA
LEPEPMI’90
SUBSEDE POCHUTLA



TRABAJOI

CURSO: EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

UNIDAD II: LA CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

TEMA 1: LOS PROCEDIMIENTOS.

ASESOR:ESPERANZA HERNANDEZ REYES.


INTEGRANTES DEL EQUIPO 7:
BEATRIZ GASPAR SANCHEZ
MARISOL RUÍZ PÉREZ
VICTOR HUGO MARTINEZ MENDOZA


SEMESTRE: 7°GRUPO: 7.1



SAN PEDRO POCHUTLA, OAXACA, OAX., A 23 DE MARZO DE 2013.
CONSIDERACIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DE PROCEDIMIENTO EN EL AREA DE LAS CIENCIAS.
Los procedimientos como contenidosen el área de las ciencias facilitan al alumno el aprendizaje de unos saberes, que puede ser por medio de la observación, la lectura y el análisis de los gráficos así como la aplicación de algunasestrategias.
Los saberes son el resultado de la formalización de determinadas experiencias y habilidades de muchos tipos, que se han desarrollado a lo largo de la historia y que han demostrado serparticularmente útiles en la resolución de problemas.
El alumno que aprende guiado con preguntas concretas, relacionadas con los diferentes conocimientos sobre el mundo va adquiriendo un método de pensardiferente.
Los maestros deberían ser más prudentes al momento de planificar las actividades a desarrollar con los alumnos, ya que debe indagar en lo que verdaderamente le interesa al alumnoaprender, para así hacer del tema algo de su interés.
El profesor debe plantearse sobre que procedimientos son necesarios para que los alumnos puedan responder a los interrogantes planteados y enconsecuencia planificar su aprendizaje mediante actividades diferentes.
El maestro debe considerar una metodología de enseñanza que vaya acorde a los procedimientos que se desean potenciar ,si el objetivo es...