analisis

1- Análisis del texto de Luis Rigal:
Modernidad:
El autor considera que es un proceso que se encuentra en crisis, siendo objeto de transformación y reforma.
Por tanto posiciona a la escuela como centro que imparte ideas de Justicia, Igualdad, Distribución de saberes en pos de formar un sujeto histórico, racional autónomo y libre.
Por otro lado la Modernidad Política pretende una ciudadaníalibre e individualidad autónoma.
Perry Anderson, sostiene que es una forma de expresión del desarrollo contradictorio, desigual y combinado del capitalismo.
Como resultado, la modernidad latinoamericana ha sido descentrada y fragmentada sin proveer identidad social integrada (identidad Hibrida) desde la cual se manifiestan relaciones de poder. Llega entonces, como proyecto intelectual deimitación, siendo acrítica.
Lo que fue el proyecto de nación entre 1850 y 1900, contemplaba al ciudadano como ser capaz de sumarse al progreso social, transmisor de cultura homogénea sujeto apto para adaptarse a los requerimientos políticos y sociales.
Los pilares fueron Integración e Igualación; no se admitía lo popular es decir lo que tenía que ver con saberes y la cultura ya que se imponía a lopretendido.
Posmodernidad:
Se concibe al Sujeto como un ser sin conciencia autónoma, pasivo y a la sociedad crecientemente injusta.
Se observa un progreso tecno-industrial que agudiza las diferencias materiales y las diferencias en acceso a bienes producidos por ese progreso. Llevando a una fragmentación extrema de la conciencia y la experiencia del hombre por las lógicastecno-urbanas-masivos-consumistas.
Ambas tienen las mismas preocupaciones, reconocen que la vitalidad de lo moderno fue su proyecto de cambio, se preocupan ante el desuso de la filosofía crítica, y las complicaciones para producir nuevos proyectos de cambios; la posmodernidad corresponde a una modificación sistemática de la sociedad capitalista.
La principal crisis que se genera es debido a la falencia en la constituciónde un sujeto político dando como resultado la licuación de su monopolio cultural.
Por tanto plantea dos dificultades: de reconversión, frente a la dinámica de la producción científica y tecnológica.
También postula el Modelo Neo-Neo en relación a la fusión del neoliberalismo con la libertad económica y economía de mercado.
Si retrocedemos a las reformas educativas de 1990, (de producción yorganización económica) el modelo neo neo expresa hegemonía (desde la crisis del proyecto ideológico y político).
Rasgos:
Perfil económico del modelo:
Capitales especulativos, mundialización de flujos financieros, explosión de flujos financieros no regulada; concentración económica transnacional creciente libre circulación del capital y restricciones a la libre restricción de la fuerza del trabajo.La información y los multimedios son el soporte de este proceso de consolidación y expansión corrimiento de aparatos estatales nacionales a la esfera privada.
La globalización supone una acentuación de la dependencia latinoamericana.
El perfil político:
Crisis de los sujetos sociales (clase obrera) de las formas burguesas de representación política y de la política, concentración del poder enclases dominantes.
Hay una transnacionalización de las decisiones que redundan en una restricción del poder y de la autoridad soberana de los estados nacionales.
Sostiene que debemos hablar de una democracia restringida ya que se produjo un debilitamiento del aparato político del estado y sociedad civil, escaso control de reformas políticas y económicas.
El perfil cultural:
a- La impactanterevolución cultural por la expansión de los multimedia (reafirma la rotunda expansión de la industria cultural capitalista).
b- Auge de la cultura de consumo y si impacto en la constitución del sujeto.

Los supuestos éticos:
Se produce una creciente dualización y polarización social llevando como consecuencia el incremento de las desigualdades, concentración de riquezas, exclusión social.
En...