Analisis


Filosofía didáctica
De acuerdo a Debbie Rusch, autora del libro de texto: Imágenes, la filosofía pedagógica de la obra ya mencionada esta diseñada para brindar a los estudiantes de español comosegunda lengua de nivel principiante la oportunidad de adquirir las destrezas de comunicación y para el desarrollo de una conciencia y apreciación de la cultura hispana. El volumen toma hincapié enlas habilidades funcionales y las integra para que los aprendices del español simultáneamente desarrollen las destrezas receptivas y productivas. Las habilidades funcionales son aquellas que (1) lespermiten a los estudiantes aplicar y adaptar el conocimiento y la compresión de una variedad de contextos, (2) resolver problemas en situaciones conocidas y desconocidas y (3) recopilar, interpretar ycomunicar la información de manera eficaz y con confianza. A través de los principios o teorías empleadas por Rusch, el lector puede concluir que la autora no se enfoca en una filosofía pedagógicaen específico, sino que combina metodologías de la enseñanza de lenguas extranjeras para así crear un libro con una variedad de estilos de enseñanza y aprendizaje. Es evidente que Rusch utiliza lametodología “monitor model,” ya que esta aconseja a los instructores presentar material comprensible (i +1) a los estudiantes; sin embargo, el “input” debe ser de un nivel poco por encima del de losestudiantes. Además, la autora hace referencia a la técnica didáctica antedicha cuando sugiere que el aprendizaje se aumenta cuando es agradable. Es decir, si el material que se presenta pone a losestudiantes en un ambiente relajado y agradable, y si gozan de las actividades de clase, la tasa de éxito aumenta considerable mente debido a que el filtro afectivo del estudiante disminuye. Por otraparte, el texto hace una gran alusión a metodología comunicativa. La escritora afirma que el volumen esta, en su mayoría, dedicado a que el estudiante aprenda a través de la práctica. En otras...