Analisis

NOMBRE
GRUPO FECHA

INSTRUCCIONES:
Responde correctamente las preguntas según lo que hemos visto en clases.1. ¿Qué se pide a las personas en un reactivo de respuesta corta?

2. Los reactivos de respuesta corta según los términos de longitud están entre:

3. ¿Por qué están entre los reactivosde más fácil elaboración?

4. ¿Por qué no son apropiados para medir objetivos de enseñanza complejos?

5. ¿Qué características deben tener los reactivos de respuesta corta?

6. ¿Cuálesson los distintos tipos de reactivos?

7. Menciona los reactivos objetivos:

8. ¿Qué es la confiabilidad de una prueba?

9. ¿Qué es la validez de una prueba?

10. Menciona cuatrotipos de pruebas:

REACTIVOS DE RESPUESTA CORTA
ALINA STEFANNY TABOADA LOZADA
MARKLEN CEHELLO MERINO

INSTRUCCIONES: Responde correctamente las preguntas según lo que hemos visto en clases.1. ¿Qué se pide a las personas en un reactivo de respuesta corta?
• Que completen o llenen uno o más espacios en blanco.

2. Los reactivos de respuesta corta según los términos delongitud están entre:
• Reactivos de ensayo y de conocimiento.

3. ¿Por qué están entre los reactivos de más fácil elaboración?
• Porque las personas dan la respuesta correcta enlugar de limitarse a reconocerla.

4. ¿Por qué no son apropiados para medir objetivos de enseñanza complejos?
• Puede haber más de una respuesta correcta.

5. ¿Qué característicasdeben tener los reactivos de respuesta corta?
• Se prefieren preguntas.
• En afirmaciones incompletas debe colocarse el espacio en blanco al final.
• Evitar varios espacios en blanco en elmismo concepto

6. ¿Cuáles son los distintos tipos de reactivos?
• Reactivos de ensayo
• Reactivos objetivos

7. Menciona los reactivos objetivos:
• De respuesta corta...