analisis

TRAYECTO FORMATIVO
CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I
SESIONES
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
SESIÓN 1

FECHA: 26 DE ENERO DE 2013Actividad 2. (individual)
El papel de las actividades experimentales en la enseñanza de ciencias

Reflexionar sobre los propósitos de las actividades experimentales en la enseñanza de las cienciascon base en el análisis de la lectura y su práctica docente.

LECTURA: LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (S1P1)
Actividad 3. (individual)

Inventario de actitud hacia eltrabajo experimental

Contestar el cuestionario de 48 preguntas

Actividad 7. (individual)

Autoevaluación. Contestar las siete preguntas, marcadas en la actividad.
Actividad 4. (Equipo)

MapaConceptual de la lectura de Hodson: “Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio”


Actividad 6. (Equipo)

Cuadro de resumen por grado, de las actividades experimentales propuestas.SESIÓN 2

FECHA: 26 DE ENERO DE 2013
Actividad 3. (individual)

Desarrollar un documento en el que se exponga las características que deben reunir los materiales que se usen en la enseñanza deciencias en la Educación Básica Primaria.
Hacer énfasis en tres puntos: A) las características de las actividades de las clases de ciencias
B) las características de los materiales a usar en lasclases de ciencias
C) la maniobrabilidad en función de las capacidades de los estudiantes con los que se desarrollen las actividades
Actividad 1 y 4 (Equipo)

Elaborar cuadro de resumen de todoslos grados de los materiales de las actividades y orientación de su uso.
SESIÓN 3

FECHA: 26 DE ENERO DE 2013 (primera parte)
Actividad 1 (Equipo)

Elaborar un cuadro en donde reflexionen sobresu práctica docente, identificando si en el pasado han tenido episodios de riesgos en el desarrollo de actividades experimentales

Contiene: Actividad, Propósito, Riesgo y Acción del docente...