Analisis

Descripcion de las categorias de analisis

¿Qué esta sucediendo?, si, esta fue la pregunta que nos movio para la elaboración de este trabajo, que, en lo personal, me brindo la oportunidad deanalizar la producción de texto de cuatro alumnos de un total de veintisiete que conforman el cuarto grado de una escuela primaria del municipio de Balancan, Tabasco.
Para poder organizar los conocimientosy habilidades de los alumnos se utilizaron cuatro categorías de análisis, ortografia, sintaxis, caligrafia y función social del texto, en las cuales se toman en cuenta la acentuación, segmentación,limpieza, trazo correcto, entre otras.
A través de la experiencia y producciones de los alumnos pude observar que tienen problemas de digna atención, ya que ortográficamente, sus escritos fuerondifíciles de leer y entender a causa de la falta de comas, punto y a parte, y punto final, en cuanto al uso de mayúsculas y minusculas, los alumnos las utilizaron sin importar la ubicación de estas, laacentuación en un caso fue mal acomodada y en los otros tres no fue usada, en los textos tambien existieron tanto omisiones como agregados de letras en las palabras, palabras que muchas veces no seentendian pues los niños las escribian tal y como las pronuncian, sin embargo tres de los cuatro alumnos dieron una mejor segmentación y orden de palabras a su escrito.

Los alumnos entregaron trabajoslimpios en los que a simple vista se puede observar que el tamaño de las grafias a pesar del trazo de dos alumnos en el que se observo que es variado. El texto a pesar de haber sido inducido por mipersona, los niños escribieron lo que sabian y aprendieron en la clase en apoyo a sus compañeros pues formaron equipos, así trate de fomentar la lectura pues los cuatro niños dieron lectura a su texto,mientras que sus compañeros los escucharon con atención.
























Descripción de clase

La clase fue iniciada a las 8:15 de la mañana el dia primero de junio...