analisis

CUESTIONARIO

1. Para los efectos de las disposiciones del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial se entiende por:

MINEDU
Ministerio de Educación
DRE
Dirección Regional de Educación
UGEL
Unidad de Gestión Educativa Local
CONEI
Congreso Educativo Institucional
COPARE
Consejo Participativo Regional de Educación
COPALE
Consejo Participativo Local de Educación
EIBEducación Intercultural Bilingüe
EBA
Educación Básica Alternativa
EBE
Educación Básica Especial
LGE
Ley General de Educación
PRONABEC
Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo
PRONOEI
Programa No Escolarizado de Educación Inicial
SINEACE
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
RIM
Remuneración Íntegra Mensual
VRAEM
Valle de los RíosApurímac, Ene y Mantaro
PESEM
Plan Estratégico Sectorial Multianual

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué roles cumple, en relación a la formación docente, el Gobierno Regional en su respectiva jurisdicción?

En relación a la formación docente el Gobierno Regional tiene en su respectiva jurisdicción, los siguientes roles:

a) Alinea los planes regionales de formacióndocente continua con los planes y políticas nacionales de formación docente.

b) Asegura que las acciones de formación en servicio de su jurisdicción respondan a las demandas y políticas priorizadas en el Proyecto Educativo Regional.

c) Gestiona la provisión de los servicios de formación docente continua y destina recursos para cumplir con sus planes regionales de formación docente.

d)Vigila que las instituciones de formación docente públicas y privadas cumplan con criterios o estándares de calidad y equidad en los servicios que prestan.

e) Evalúa, con participación de la sociedad civil, los diferentes Programas de Formación en servicio que se desarrollan en su ámbito, velando por su efectiva implementación e impacto en el desarrollo profesional docente y en la mejora delos aprendizajes de los estudiantes.

f) Promueve la innovación e investigación sobre la formación docente.

2. ¿Cuál es la estructura de la carrera pública magisterial?

La carrera pública magisterial se estructura en ocho (08) escalas magisteriales cada una de las cuales tiene requisitos específicos vinculados a tiempo de permanencia, formación académica y competencias pedagógicasdiferenciadas, tomando como base el Marco de Buen Desempeño Docente.

Las escalas magisteriales y el tiempo mínimo de permanencia en cada una de estas son:

Primera Escala Magisterial: Tres años.
Segunda Escala Magisterial: Cuatro años.
Tercera Escala Magisterial: Cuatro años.
Cuarta Escala Magisterial: Cuatro años.
Quinta Escala Magisterial: Cinco años.
Sexta Escala Magisterial:Cinco años.
Séptima Escala Magisterial: Cinco años.
Octava Escala Magisterial: Hasta el momento del retiro de la carrera.

3. ¿Cuáles son las evaluaciones que considera la carrera pública magisterial?

La carrera pública magisterial considera las siguientes evaluaciones:

Evaluación para el ingreso a la carrera.
Evaluación de desempeño docente.
Evaluación para el ascenso.
Evaluaciónpara el acceso y desempeño en los cargos.

4. Use un organizador visual e indique las áreas de desempeño laboral que comprende la carrera pública magisterial.


5. ¿Qué es el Escalafón magisterial?

El Escalafón Magisterial es un registro administrativo de alcance nacional donde se documenta el récord o la trayectoria laboral y profesional del profesor al servicio del Estado, parafacilitar sus procesos de evaluación, reconocimiento de méritos y beneficios.

6. El Gobierno Regional a través de sus instancias descentralizadas de gestión educativa, es responsable de diferentes acciones. Indíquelas, utilizando un organizador visual.



7. Mediante un cuadro sinóptico, señale las etapas del proceso de evaluación para el ingreso a la carrera pública magisterial....