Analisis
“FRANCISCO MORAZÁN”
VICE – RECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
MÓDULO:
Metodología de la InvestigaciónDOCENTE:
Dr. Edwin Medina
Análisis Estadístico de Variables con un Enfoque Cuantitativo
TEMA:
Educación Intercultural Bilingüe en Honduras:
Análisis de la integración del modeloeducativo EIB en el Sector Público en las comunidades indígenas del departamento de Francisco Morazán..
MAESTRANDO:
Jose Luis Sosa Garcia
0801-1976-08321
1. ¿Cuáles de lossiguientes componentes pertenecen al Modelo EIB integrado en el
sistema de educación del sector público: ACADEMICO, LABORAL, INVESTIGATIVO,
EXTENSIÓN, OTRO:
|¿Pertenece elcomponente academico al modelo EIB integrado en el sistema de educación del sector |
|público? |
||Frecuencia |Porcentaje |Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |
|Válidos|
| |Frecuencia |Porcentaje |Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |
|Válidos|
| |
| |Frecuencia |Porcentaje|Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |
Válidos |si |30 |100.0 |100.0 |100.0 | |
a. Habilidades básicas
[pic]
b. Desarrollo del pensamiento
[pic]
c. Cualidades personales[pic]
6. ¿Conoce usted los objetivos del modelo EIB? SI - NO / ¿PORQUE?
¿Considera que los objetivos educativos del modelo EIB están bien estipulados?
SI - NO /
[pic]
A un...
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